LA DIDÁCTICA SE ENCARGA DE BUSCAR MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y ES UNA RAMA DE:
SEMÁNTICA
PEDAGOGIA
FÍSICA
ES ORGANIZAR A TRAVÉS DE MÉTODOS, Y TÉCNICAS LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE QUEREMOS TRASMITIR
PLANEACION DIDÁCTICA
ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA
PLANEACION ADMINISTRATIVA
TIENEN COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A SISTEMATIZAR Y ESTRUCTURAR EL APRENDIZAJE Y FACILITAR EL CAMBIO
DIDACTICA APLICADA
TECNICAS DIDACTICAS
TECNICAS DE ESTRUCTURA
LA DIDÁCTICA SE INTERESA NO TANTO POR LO QUE VA A SER ENSEÑADO SINO POR:
EL CONTENIDO DE LO PLANES
COMO VA A SER ENSEÑADO
EL SIGNIFICADO DE LA ENSEÑANZA
CUANDO EL ASUNTO ESTUDIADO PROCEDE DE LO GENERAL A LO PARTICULAR S SE LLAMA
MÉTODO INDUCTIVO
MÉTODO ANALÓGICO
MÉTODO DEDUCTIVO
ALUMNO, PROFESOR, ASIGNATURA, OBJETIVOS, MÉTODO Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA SON:
MÉTODO DIDÁCTICO
ELEMENTOS DIDÁCTICOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CUANDO EL ASUNTO A ESTUDIAR SE PRESENTA DE CASOS PARTICULARES, SUGIRIENDO QUE SE DESCUBRIÓ EL PRINCIPIO GENERAL QUE LO RIGE LE LLAMAMOS:
METODO INDUCTIVO
MÉTODO CIENTÍFICO
ES EL CONJUNTO DE RECURSOS Y LA FORMA DE ENSEÑANZA QUE FACILITA LA TRASMISIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL MAESTRO AL ALUMNO
METODOLOGIA DIDACTICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
ES EL MODELO EDUCATIVO QUE SE CARACTERIZA POR QUE EL MAESTRO ES EL QUE DA LA INFORMACIÓN Y EL ALUMNO LA RECIBE DE MANERA PASIVA, EL PROCESO FLUYE EN UN SOLO SENTIDO
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MODELO EDUCATIVO MODERNO
MODELO EDUCATIVO ANTIGUO
MODELO EDUCATIVO QUE SE CARACTERIZA PORQUE LA COMUNICACIÓN FLUYE EN AMBOS SENTIDOS, EL ALUMNO ES PARTICIPATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
ES LA ACCIÓN Y CONSECUENCIA QUE PERMITE INDICAR, VALORAR, APRECIARLA IMPORTANCIA DE DETERMINADA COSA O ASUNTO
PLANEACION
EVALUACIÓN
ORGANIZAR
ASÍ SE LE CONOCE A LA TEORÍA DESARROLLADA POR PAVLOV
TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
TEORÍA SOCIAL
CON ESTE NOMBRE ES CONOCIDA LA TEORÍA DE JEAN PIAGET
TEORÍA DE CONDICIONAMIENTO
CUANDO UN NUEVO CONOCIMIENTO SE RELACIONA CON LOS CONCEPTOS RELEVANTES QUE YA SE CONOCEN, ESTAMOS HABLANDO DE:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MEMORIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
A ESTE TEÓRICO SE LE ATRIBUYE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
PIAGET
BANDURA
PAVLOV
ES LA CAPACIDAD DEL CEREBRO DE ALMACENAR LA INFORMACIÓN Y RECUPERARLA VOLUNTARIAMENTE
ATENCIÓN
RETENCIÓN
MOTIVACIÓN
SE TRATA DE LA VOLUNTAD DE REALIZAR UNA CONDUCTA
ES LA MEDIDA EN LA QUE OBSERVAMOS EL COMPORTAMIENTO DE OTROS
ES UN TIPO DE REUNIÓN DONDE LAS PERSONAS CONVERSAN Y OPINAN SOBRE UN TEMA
CONGRESO
FORO
DEBATE
DENTRO DE LA ESTRUCTURA DEL FORO ES EL QUE PRESENTA EL TEMA Y LAS REGLAS Y HACE RESPETAR LOS TIEMPOS Y AL FINAL REALIZA EL CIERRE DEL TEMA
MODERADOR
PARTICIPANTE
PUBLICO
ES UN EVENTO EN EL CUAL SE EXAMINA Y DISCUTE DETERMINADO TEMA POR UN GRUPO DE EXPERTOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS
SIMPOSIO
CONSISTE EN LA CONFRONTACIÓN DE IDEAS U OPINIONES DIFERENTES SOBRE UN TEMA DETERMINADO
SON LOS PARTICIPANTES DE UN DEBATE
OPONENTES Y MODERADOR
PUBLICO Y OPONENTES
PUBLICO Y MODERADOR
PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO. LLEGA A LA TOMA DE DECISIONES. Y AMPLIA LA BASE DE PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN
MÉTODO DE CASO
MÉTODO DE PROYECTOS
PHILLIPS 66
ES EL ESTUDIO DE UNA SITUACIÓN CONCRETA PARA APRENDER O MEJORAR UN CAMPO DEL CONOCIMIENTO
MÉTODO DE PREGUNTAS
MÉTODO DE PROYECTO
ES LA METODOLOGÍA EDUCATIVA EN LA QUE SE PARTE DEL INTERÉS DEL ALUMNO PARA ABORDAR CUESTIONES QUE SE PLANTEAN Y SURGEN DE LA VIDA COTIDIANA
ESTA TÉCNICA PERMITE ABARCAR CONTENIDO MUY AMPLIO EN TIEMPO CORTO,DESARROLLA LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ALUMNOS, FACILITA LA COMUNICACIÓN DE UNA INFORMACIÓN A GRUPOS NUMEROSOS
EXPOSICIÓN
SIMULACIÓN Y JUEGO
ENTREVISTA
EN ESTA TÉCNICA ES MUY ÚTIL PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y RECREAR EXPERIENCIAS QUE SERIAN IMPOSIBLES O DIFÍCILES DE VIVENCIAR EN LA REALIDAD
SIMULACIÓN
