ENFOQUE SINCRÓNICO Y ENFOQUE DIACRÓNICO

PERSPECTIVA EXTERNA Y PERSPECTIVA INTERNA

Las lenguas cambian y ese cambio en sí mismo un dato que los lingüistas deben analizar, determinando causas y principios que rigen la dinámica de la evolución lingüística. La lingüística moderna prefiere mantener separados el estudio del sistema lingüístico en una época determinada y el estudio de la evolución y los cambios sufridos.

Enfoque sincrónico: se ocupa de estudiar una lengua en un momento concreto, enfoque en el que todos los fenómenos analizados pertenecen a un mismo corte temporal.

Enfoque diacrónico: se ocupa de las transformaciones acaecidas a lo largo de la historia, por ejemplo, pueden analizarse los cambios sufridos en el sistema para expresar relaciones gramaticales en la evolución del latín al español.

La adopción de un enfoque sincrónico y la separación clara entre perspectiva sincrónica y diacrónica supusieron una de las grandes novedades de la Lingüística moderna con respecto a los estudios del SXIX, que ponían énfasis en la evolución y perspectiva diacrónica.

Perspectiva externa o interna es la manera de concebir el conocimiento y su relación con la mente humana. El problema del conocimiento es que hunde sus raíces en la filosofía.

Perspectiva externa o interna es la manera de concebir el conocimiento y su relación con la mente humana. El problema del conocimiento es que hunde sus raíces en la filosofía.

Enfoque externo: enfoque de tipo empirista (experiencia) que se interesa sobre todo por la lengua como producto. Los estudiosos de este enfoque se ocupan de manifestaciones externas (conversaciones, textos…) y estudian en profundidad sus propiedades observables. Dentro de este enfoque se sitúan disciplinas como Crítica textual o Dialectología, y otras modernas como la Sociolingüística. Ya sea para establecer con precisión y fidelidad la versión original de un texto antiguo, para caracterizar los más mínimos detalles físicos de la pronunciación de una región, establecer patrones característicos de las conversaciones de un grupo, organización estructural de un texto, relaciones entre uso lingüístico y variables sociales… en todas ellas predomina el interés por el producto lingüístico mismo. La Lingüística se asocia con la Acústica o la Estadística.

Enfoque interno: hunde sus raíces en el racionalismo (no experiencia), centrando su atención en la lengua como capacidad y conocimiento, interesado en los mecanismos y los sistemas de los que dependen que seamos capaces de hablar: tipo de conocimiento cuando sabemos una lengua, cómo lo hemos adquirido, qué sistemas son responsables del uso que hacemos de ese conocimiento… La Lingüística se asocia con la psicología, neurología o inteligencia artificial. Adoptamos una perspectiva interna cuando entendemos la gramática como una teoría sobre la competencia de hablantes, es decir, sobre principios que constituyen la base del conocimiento que el hablante tiene de su lengua).

enfoque de tipo empirista (experiencia) que se interesa sobre todo por la lengua como producto. Los estudiosos de este enfoque se ocupan de manifestaciones externas (conversaciones, textos…) y estudian en profundidad sus propiedades observables.

Dentro de este enfoque se sitúan disciplinas como Crítica textual o Dialectología, y otras modernas como la Sociolingüística. Ya sea para establecer con precisión y fidelidad la versión original de un texto antiguo, para caracterizar los más mínimos detalles físicos de la pronunciación de una región, establecer patrones característicos de las conversaciones de un grupo, organización estructural de un texto, relaciones entre uso lingüístico y variables sociales… en todas ellas predomina el interés por el producto lingüístico mismo.

La Lingüística se asocia con la Acústica o la Estadística.

hunde sus raíces en el racionalismo (no experiencia), centrando su atención en la lengua como capacidad y conocimiento, interesado en los mecanismos y los sistemas de los que dependen que seamos capaces de hablar: tipo de conocimiento cuando sabemos una lengua, cómo lo hemos adquirido, qué sistemas son responsables del uso que hacemos de ese conocimiento…

La Lingüística se asocia con la psicología, neurología o inteligencia artificial. Adoptamos una perspectiva interna cuando entendemos la gramática como una teoría sobre la competencia de hablantes, es decir, sobre principios que constituyen la base del conocimiento que el hablante tiene de su lengua).

hunde sus raíces en el racionalismo (no experiencia), centrando su atención en la lengua como capacidad y conocimiento, interesado en los mecanismos y los sistemas de los que dependen que seamos capaces de hablar: tipo de conocimiento cuando sabemos una lengua, cómo lo hemos adquirido, qué sistemas son responsables del uso que hacemos de ese conocimiento… La Lingüística se asocia con la psicología, neurología o inteligencia artificial.

Adoptamos una perspectiva interna cuando entendemos la gramática como una teoría sobre la competencia de hablantes, es decir, sobre principios que constituyen la base del conocimiento que el hablante tiene de su lengua).

Ya sea para establecer con precisión y fidelidad la versión original de un texto antiguo, para caracterizar los más mínimos detalles físicos de la pronunciación de una región, establecer patrones característicos de las conversaciones de un grupo, organización estructural de un texto, relaciones entre uso lingüístico y variables sociales… en todas ellas predomina el interés por el producto lingüístico mismo. La Lingüística se asocia con la Acústica o la Estadística.

enfoque de tipo empirista (experiencia) que se interesa sobre todo por la lengua como producto. Los estudiosos de este enfoque se ocupan de manifestaciones externas (conversaciones, textos…) y estudian en profundidad sus propiedades observables. Dentro de este enfoque se sitúan disciplinas como Crítica textual o Dialectología, y otras modernas como la Sociolingüística.