A PERCEPÇÃO AMBIENTAL É DEFINIDA COMO A "TOMADA DE CONSCIÊNCIA DO AMBIENTE PELO HOMEM ", É PERCEBER O AMBIENTE EM QUE ESTÁ INSERIDO, APRENDENDO A CUIDAR DELE DA MELHOR FORMA E A PROTEGÊ-LO. O ESTUDO DE PERCEPÇÃO AMBIENTAL DEVE:
SER UM DOS ÍTENS SOLICITADOS PARA A ELABORAÇÃO DE UM EIA -ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL (AIA-AVALIAÇÃO DE IMPACTO) DESTE O INÍCIO DO PROCESSO DE LICENCIAMENTO DO EMPREENDIMENTO.
NÃO FAZ PARTE DOS ESTUDOS PARA ELABORAÇÃO DO EIA E RIMA DO EMPREENDIMENTO.
SÓ DEVERÁ SER SOLICITADO NO FIM DA ANÁLISE DE IMPLANTAÇÃO DE UM EMPREENDIMENTO.
LICENÇA AMBIENTAL É O ATO ADMINISTRATIVO PELO QUAL O ÓRGÃO AMBIENTAL COMPETENTE ESTABELECE AS CONDIÇÕES, RESTRIÇÕES E MEDIDAS DE CONTROLE AMBIENTAL QUE DEVERÃO SER OBEDECIDAS PELO EMPREENDEDOR, PESSOA FÍSICA OU JURÍDICA, PARA LOCALIZAR, INSTALAR, AMPLIAR E OPERAR EMPREENDIMENTOS OU ATIVIDADES UTILIZADORES DOS RECURSOS AMBIENTAIS, CONSIDERADAS EFETIVA OU POTENCIALMENTE POLUIDORAS OU AQUELAS QUE, SOB QUALQUER FORMA, POSSAM CAUSAR DEGRADAÇÃO AMBIENTAL.
TERMO DE REFERÊNCIA É O CONJUNTO DE CRITÉRIOS EXIGIDOS POR ÓRGÃOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E FEDERAIS PARA A REALIZAÇÃO DE DETERMINADA ATIVIDADE.
AS CONDICIONANTES AMBIENTAIS PODEM SER DEFINIDAS COMO:
COMPROMISSOS E GARANTIAS QUE O EMPREENDEDOR ASSUME, COM BASE EM SEU PROJETO E NOS PROGRAMAS E MEDIDAS MITIGADORAS, PREVISTOS NOS ESTUDOS AMBIENTAIS, IMPOSTAS PELOS ÓRGÃOS AMBIENTAIS COMPETENTES.
GARANTIAS QUE O EMPREENDEDOR ASSUME, COM BASE NOS PROGRAMAS E MEDIDAS MITIGADORAS, PREVISTOS NOS ESTUDOS AMBIENTAIS, POR SUA CONTA.
COMPROMISSOS QUE O EMPREENDEDOR ASSUME, COM BASE EM SEU PROJETO E NOS PROGRAMAS E MEDIDAS MITIGADORAS PREVISTOS NOS ESTUDOS AMBIENTAIS, MAS NÃO IMPOSTAS PELOS ÓRGÃOS AMBIENTAIS COMPETENTES.
MEDIDAS MITIGADORAS SÃO MEDIDAS:
DESTINADAS A MINIMIZAR PROBLEMAS DECORRENTES DE OBRAS OU ATIVIDADES POLUIDORAS, OU QUE CAUSEM DEGRADAÇÃO AMBIENTAL.
DESTINADAS A EXTINGUIR PROBLEMAS DECORRENTES DE OBRAS OU ATIVIDADES POLUIDORAS, OU QUE CAUSEM DEGRADAÇÃO AMBIENTAL.
DESTINADAS A MINIMIZAR PROBLEMAS DECORRENTES DE AÇÕES E AVALIAÇÕES DO ÓRGÃO AMBIENTAL, ANTES DA AVALIAÇÃO AMBIENTAL.
A GESTÃO AMBIENTAL É UM CONJUNTO DE POLÍTICAS, PROGRAMAS E PRÁTICAS QUE LEVAM EM CONTA A SAÚDE E A SEGURANÇA DAS PESSOAS E A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE. É REALIZADA POR MEIO DA ELIMINAÇÃO OU DA MINIMIZAÇÃO DE IMPACTOS E DANOS AMBIENTAIS DECORRENTES DE PLANEJAMENTO, IMPLANTAÇÃO, OPERAÇÃO, AMPLIAÇÃO, REALOCAÇÃO OU DESATIVAÇÃO DO EMPREENDIMENTO E ATIVIDADES, INCLUINDO-SE TODAS AS FASES DO CICLO DE VIDA DE UM PRODUTO.
RESERVA LEGAL É :
UMA ÁREA LOCALIZADA NO INTERIOR DE UMA PROPRIEDADE OU POSSE RURAL, COM A FUNÇÃO DE ASSEGURAR O USO ECONÔMICO DOS RECURSOS NATURAIS DO IMÓVEL RURAL DE MODO SUSTENTÁVEL, AUXILIAR A CONSERVAÇÃO E A REABILITAÇÃO DOS PROCESSOS ECOLÓGICOS E PROMOVER A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE, BEM COMO O ABRIGO E A PROTEÇÃO DA FAUNA SILVESTRE E DA FLORA NATIVA.
UMA ÁREA LOCALIZADA NO INTERIOR DE UMA PROPRIEDADE OU POSSE RURAL, COM A FUNÇÃO DE ASSEGURAR O USO ECONÔMICO DOS RECURSOS NATURAIS DO IMÓVEL RURAL DE MODO SUSTENTÁVEL.
UMA ÁREA LOCALIZADA NO INTERIOR DE UMA PROPRIEDADE OU POSSE RURAL, COM A FUNÇÃO DE PROMOVER A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE, BEM COMO O ABRIGO E A PROTEÇÃO DA FAUNA SILVESTRE E DA FLORA NATIVA.
UNIDADE DE CONSERVAÇÃO É O ESPAÇO TERRITORIAL E SEUS RECURSOS AMBIENTAIS, INCLUINDO ÁGUAS JURISDICIONAIS, COM CARACTERÍSTICAS NATURAIS RELEVANTES E LIMITES DEFINIDOS, LEGALMENTE INSTITUÍDO PELO PODER PÚBLICO, COM OBJETIVOS DE CONSERVAÇÃO E, SOB REGIME ESPECIAL DE ADMINISTRAÇÃO, AO QUAL SE APLICAM GARANTIAS ADEQUADAS DE PROTEÇÃO.
A ÁREA DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE- APP, CORRESPONDE À ÁREA PROTEGIDA COBERTA OU NÃO POR VEGETAÇÃO NATIVA, COM A FUNÇÃO AMBIENTAL DE PRESERVAR OS RECURSOS HÍDRICOS, A PAISAGEM, A ESTABILIDADE GEOLÓGICA, A BIODIVERSIDADE, AO FLUXO GENÉTICO DE FAUNA E A FLORA, DE PROTEGER O SOLO E DE ASSEGURAR O BEM-ESTAR DAS POPULAÇÕES HUMANAS.
ESTÁ CORRETO AFIRMAR QUE UM CORREDOR ECOLÓGICO:
É UMA ESTRATÉGIA DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE.
BUSCA INTERLIGAR GRANDES FRAGMENTOS FLORESTAIS OU UNIDADES DE CONSERVAÇÃO, SEPARADOS PELA ATIVIDADE HUMANA.
POSSIBILITA O DESLOCAMENTO DA FAUNA ENTRE ÁREAS ISOLADAS, E CONSEQUENTEMENTE, A TROCA GENÉTICA E A DISPERSÃO DE SEMENTES.
UM PROJETO PEDAGÓGICO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DEFINI:
A IDENTIDADE FORMATIVA E AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS.
ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM E SUA AVALIAÇÃO.
O CURRÍCULO E A ESTRUTURA DE SEU FUNCIONAMENTO.
AS ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS.
ESPAÇOS EDUCADORES SÃO AQUELES QUE:
TEM A INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA DE SE CONSTITUIR EM REFERÊNCIAS CONCRETAS DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL.
SÃO ESPAÇOS QUE MANTÊM UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA COM O MEIO AMBIENTE QUE COMPENSA SEUS IMPACTOS COM O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS APROPRIADAS, PERMITINDO ASSIM, MAIOR QUALIDADE DE VIDA ÀS GERAÇÕES PRESENTES E FUTURAS.
SÃO ESPAÇOS QUE MANTÊM UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA COM O MEIO AMBIENTE E SÃO SEMPRE ADMINISTRADOS PELO PODER PÚBLICO, ESTADUAL, MUNICIPAL E FEDERAL.
BIODIVERSIDADE :
BIO É UM TERMO GREGO REFERENTE À VIDA, ENQUANTO DIVERSIDADE ALUDE À VARIEDADE.
É A DIVERSIDADE BIOLÓGICA OU SEJA A VARIEDADE DAS DIFERENTES FORMAS DE VIDA PRESENTES NA TERRA.
O BIÓLOGO THOMAS LOVEJOY FOI QUEM TROUXE O TERMO PARA A COMUNIDADE CIENTÍFICA NO ANO DE 1985.
BIOMA:
SÃO TIPOS DE ECOSSISTEMAS, HABITATS OU COMUNIDADES BIOLÓGICAS, QUE COMPÕEM UM DETERMINADO ESPAÇO GEOGRÁFICO.
SÃO ESPAÇOS GEOGRÁFICOS COMPOSTOS POR VARIEDADE DE EXEMPLARES DA FAUNA E DA FLORA.
SÃO ESPAÇOS GEOGRÁFICOS COMPOSTOS POR UMA SÓ ESPÉCIE E QUE NÃO TEM DIVERSIDADE.
A DESERTIFICAÇÃO:
É PROCESSO DE DEGRADAÇÃO DA TERRA.
OCORRE NAS ZONAS ÁRIDAS, SEMIÁRIDAS E SUBÚMIDAS SECAS.
RESULTANTE DAS ATIVIDADES HUMANAS OU FATORES NATURAIS (VARIAÇÕES CLIMÁTICAS).
OCORRE APENAS NAS ZONAS SEMIÁRIDAS E ÁRIDAS.
É RESULTANTE APENAS DE FATORES NATURAIS, COMO AS VARIAÇÕES CLIMÁTICAS.
SEGURANÇA ALIMENTAR:
É A GARANTIA QUE AS FAMÍLIAS TENHAM ACESSO FÍSICO E ECONÔMICO, REGULAR E PERMANENTE, A CONJUNTO BÁSICO DE ALIMENTOS, EM QUANTIDADE E QUALIDADE SIGNIFICANTES PARA ATENDER OS REQUERIMENTOS NUTRICIONAIS.
ACESSO DE TODAS AS PESSOAS AOS ALIMENTOS NECESSÁRIOS PARA UMA VIDA SAUDÁVEL, EM TODO O TEMPO.
DO PONTO DE VISTA QUALITATIVO É A AQUISIÇÃO DE ALIMENTOS DE BOA QUALIDADE, LIVRES DE CONTAMINANTES DE NATUREZA QUÍMICA, BIOLÓGICA, FÍSICA, E QUE POSSA ACARRETAR PROBLEMAS À SAÚDE.
APENAS É VISTA DO PONTO DE VISTA QUALITATIVO, GARANTE A QUALIDADE DO ALIMENTO FORNECIDO À POPULAÇÃO.
NÃO CONSIDERA O VALOR NUTRICIONAL DOS ALIMENTOS E NEM O ACESSO DA POPULAÇÃO A ESTES ALIMENTOS.
A COLETA SELETIVA VISA O RECOLHIMENTO DIFERENCIADO DE MATERIAIS DESCARTADOS, PREVIAMENTE SELECIONADOS NAS FONTES GERADORAS, COM O INTUITO DE ENCAMINHAR OS RESÍDUOS PARA REUSO, RECICLAGEM, TRATAMENTO E OUTRAS DESTINAÇÕES ALTERNATIVAS.
É CERTO DISSER QUE: O TERMO EDUCOMUNICAÇÃO INSTITUI O CAMPO DA EDUCAÇÃO PARA A COMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA A LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA.
CONJUNTO DE PRÁTICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE ECOSSISTEMAS COMUNICATIVOS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS, MEDIADOS PELOS PROCESSOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
ECOCOMUNICAÇÃO
EDUCOMUNICAÇÃO
ECOEDUCOMUNICAÇÃO
A RECICLAGEM É UM PROCESSO DE:
COLETA DO RESÍDUO SEM SUBMETÊ-LO A PROCESSAMENTO INDUSTRIAL.
TRANSFORMAÇÃO DE MATERIAIS DESCARTADOS QUE ENVOLVE A ALTERAÇÃO DE SUAS PROPRIEDADES FÍSICAS E FÍSICO-QUÍMICAS, TORNANDO-OS INSUMOS DESTINADOS A PROCESSOS PRODUTIVOS.
SEGREGAÇÃO, COLETA, MANIPULAÇÃO, TRIAGEM, ACONDICIONAMENTO, TRANSPORTE, ARMAZENAMENTO, BENEFICIAMENTO E A COMERCIALIZAÇÃO DO RESÍDUO.
É PROCESSO DE COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
CONHECER AS ESPECIFICIDADES DE CADA PÚBLICO PARA ADEQUAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE COMUNICAÇÃO, RESPEITANDO OS SABERES LOCAIS.
ELABORAR MATERIAIS DE DIVULGAÇÃO E INFORMAÇÕES NÃO SUSTENTÁVEIS.
FOMENTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAIS ATRAVÉS DE APENAS UM CANAL DE COMUNICAÇÃO, SEM UTILIZAR AS MÍDIAS SOCIAIS EXISTENTES.
AGRICULTURA COM ENFOQUE SISTÊMICO, EM QUE AS INTERAÇÕES BIOLÓGICAS E OS CICLOS NATURAIS SÃO TIDOS COMO MAIS EQUILIBRADOS DO QUE OS MÉTODOS TRADICIONAIS. PREVILEGIA A DIMINUIÇÃO DOS INSUMOS QUÍMICOS UTILIZADOS, BEM COMO UMA RELAÇÃO MAIS EQUILIBRADA ENTRE O HOMEM E O MEIO AMBIENTE. ELA DIVIDE-SE EM VÁRIAS VERTENTES, ENTRE AS QUAIS ESTÁ A AGRICULTURA BIOLÓGICA, A NATURAL, A ORGÂNICA E A BIODINÂMICA.
AGRICULTURA ORGÂNICA.
AGRICULTURA ALTERNATIVA
AGRICULTURA NATURAL
AGRICULTURA CONVENCIONAL
