Enver Paşa
Quiz von , erstellt am more than 1 year ago

Türkçe Çıkmış Sorular

77
0
0
Enver Paşa
Erstellt von Enver Paşa vor fast 5 Jahre
Schließen

Türkçe 8.Sınıf Paragrafta Anlam Örnek Sorular

Frage 1 von 6

10

Eleştiri yazı türünün amacı bir edebiyat veya sanat eserini her yönüyle değerlendirerek anlaşılmasını sağlamaktır

Bu açıklamaya göre aşağıdakilerden hangisi bir eleştiriden alınmış olabilir?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Anadolu Türk’ünün başarısını sadece savaş meydanlarındaki zaferlerle izaha kalkışmak çok yanlış bir görüştür.
    Anadolu Türk devlet ve medeniyetini kuranlar sadece gaziler değildir. Mevlâna, Hacı Bektaş-ı Veli ve Yunus Emre
    gibi bütün insanlığı bir felsefe etrafında birleştiren velilerin de bunda büyük rolü vardır

  • B) Hüzün düşkünlerinden değilim. Bu hâlden hoşlanmam, ona değer de vermem. Ama çokları hüznü büyük bir değer
    kabul eder; onu olgun, erdemli, kafalı insanların bir özelliği sayar.

  • C) “Türkçe Bilen Aranıyor” çok hacimli ve titizlikle hazırlanmış bir kitap. Dili, imrenilecek derecede güzel ve akıcı. Bir
    yandan okuyucuyu bilgilendirirken öte yandan Türkçenin zevkini tattırıyor.

  • D) Türkiye Futbol Federasyonunun geçen hafta aldığı kararla yabancı sayısına sınırlama getirmesi uzun vadede Türk
    Millî Takımı’na fayda sağlayacaktır. Türk futbolcular, takımlarında daha çok oynama şansı bulacağından artık Millî
    Takım’a oyuncu seçme konusunda bir sıkıntı yaşanmayacaktır.

Erklärung

Frage 2 von 6

10

Özne; yüklemin bildirdiği işi yapan, yüklemin bildirdiği durumu üzerine alan ögedir. Nesne ise cümlede öznenin yaptığı “eylemden” etkilenen ögedir. ‘‘Seda kütüphaneden kitap aldı.’’ cümlesinde alma işini yapan ‘‘Seda’’dır ve cümlenin
öznesidir. Seda’nın alma eyleminden etkilenense ‘‘kitap’’tır ve cümlenin nesnesidir.

Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde ‘‘nesne’’ yanlış gösterilmiştir?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Babam ceketinin cebinden bir davetiye çıkardı.

  • B) Karşı komşumuz kurabiyeyi çok güzel yapıyor.

  • C) Dere kenarında bir güvercin su içiyordu.

  • D) Her seferinde bize taze meyveler getirirdi.

Erklärung

Frage 3 von 6

10

“Çiçekler soldu.” cümlesinde “soldu” sözcüğü çekimli bir “fiil”dir ve cümlenin yüklemidir. “Solan çiçekleri vazodan aldı.”
cümlesinde ise “solan” sözcüğü fiil anlamını korumakla birlikte sıfat görevinde olduğu için
"sıfat-fiil”dir

Wähle eine der folgenden:

  • A) Büyük sürprizi bozmamak için arkadaşına mecburen yalan söyledi.

  • B) Yağmur dinince rengârenk bir gökkuşağı belirdi gökyüzünde.

  • C) Çocuk, yıkanacak kıyafetlerini çamaşır makinesine koymuştu.

  • D) Zorlansalar da karşı kıyıya yüzerek geçmişlerdi.

Erklärung

Frage 4 von 6

10

Öznel anlatım, kişisel görüşler içerir. Nesnel anlatım ise kişisel görüşlerden uzak, kanıtlanabilir yargılarla oluşturulur.

Bu açıklamaya göre aşağıdaki medya metinlerinin hangisinde öznel bir anlatıma başvurulmuştur?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Kafkas Üniversitesinde yapılan bir araştırmaya göre Türkiye’de 193 çeşit peynir üretiliyor. Üretilen toplam peynir
    miktarının yaklaşık %96’sı inek sütünden elde ediliyor. Türkiye’de en çok tüketilen peynir çeşidi ise beyaz peynir.

  • B) RoboGait, yürüme yeteneğinin tekrar kazanılması ve geliştirilmesi için kullanılan robot destekli bir yürüyüş rehabilitasyon sistemidir. Bu sistemle, yürüme zorluğu çeken hastaların bir askı yardımıyla yürüyüş bandı üzerinde, doğal
    yürüyüş biçimine uyarak yürümesi sağlanıyor.

  • C) Son dönemlerde yapay zekâ üzerine çalışmalar artmaya başladı. Yapay zekâ sistemlerinin yine de istenen düzeye
    erişemediğini düşünüyor, bunu da teknik imkânsızlıklardan ziyade insan beyninin tam olarak anlaşılamamış olmasına bağlıyorum. Beyinle ilgili daha derin araştırmalar yapılmadan yapay zekâ konusunda gelişme sağlanamayacaktır.

  • D) Bir teleskobun ne kadar kuvvetli olduğu aynasının çapı, bir diğer deyişle teleskobun açıklığı ile belirlenir. Bir teleskop, çapı ne kadar büyükse o kadar güçlüdür yani sönük gök cisimlerinin bile detaylı görüntüsünü oluşturabilir.

Erklärung

Frage 5 von 6

10

Spor müsabakaları için 8/A ve 8/B sınıflarından Sude, Cüneyt, Elif, Defne, Erkan seçilmiştir. Bu kişilerin her biri; futbol,
voleybol, basketbol, masa tenisi ve badminton müsabakaları için İzmir, Afyon, Çanakkale, Erzurum ve Rize şehirlerinden
birine gitmiştir. Bu kişilerin sınıfları, gittikleri şehirler ve katıldıkları müsabakalarla ilgili şunlar bilinmektedir:
● Elif, Erzurum’a gitmiştir.
● Defne, masa tenisi müsabakasına katılmıştır.
● Futbol, basketbol ve badminton müsabakalarına katılanlar 8/A sınıfındandır.
● 8/B sınıfından Sude, İzmir’e gitmiştir.
● Afyon’a giden Erkan, basketbol müsabakasına katılmıştır.
Bu bilgilere göre kişilerden hangilerinin hem sınıfları hem müsabakaya katıldıkları spor dalları hem de gittikleri
şehir kesin olarak bellidir?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Defne ve Elif

  • B) Defne ve Erkan

  • C) Elif ve Sude

  • D) Erkan ve Sude

Erklärung

Frage 6 von 6

10

I. Metin
Dinamit ağacı, Güney Amerika’da yetişen ve boyu 60 metreye kadar uzayabilen bir ağaçtır. Bu ağaç,
tohumlarını yaymak için diğer ağaçlardan farklı bir yol izler. Olgunlaşan meyvelerini orman tabanına düşürmek yerine patlatarak, tohumları 45 metrelik bir alana yayar. “Maymun çıkmaz ağacı” olarak da adlandırılan bu ağaçtan, meyvelerini patlatırken sesler yükselir
----------------------------------------------------------------------------------------------------
II. Metin
Bitkiler dünyasının en hızlı eylemini, “bunchberry” ağacının çiçekleri gerçekleştiriyor. Eylemin hızını anlatmak için saniyeyi çok daha küçük zaman birimlerine bölmek gerekiyor. Çiçek, saniyenin binde birinden
daha kısa bir süre içinde açıyor. Hesaplamalar doğruysa bu çiçeklerin açtıkları sırada ortaya çıkan basınç,
astronotların bir füzenin fırlatılışı sırasında hissettikleri basıncın sekiz yüz katı.

Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak özelliklerinden biridir?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Örneklere yer verilmesi

  • B) Tanımlama yapılması

  • C) Kişileştirmeden yararlanılması

  • D) Karşılaştırmaya başvurulması

Erklärung