Es un apoyo mediante la construcción de sus propios significados y conocimientos orientados a una aplicación funcional de su vida cotidiana.

Se basan en conocimientos actuales y pasados , seleccionando la información, transformándola en hipótesis para una toma de decisiones apoyándose en una estructura cognitiva (Pimienta Prieto, 2012).

Las interacciones sociales son importantes en el proceso de la construcción del conocimiento.
Perspectiva de la construcción Psicológica, enfoca la información para elaboración y mejora de modelos mentales y estrategias como solución de problemas.
Perspectiva de la construcción Social, interacción con la sociedad y cultura, mejorando habilidades para solución de problemas.

Autoregulación del aprendizaje

identifica habilidades para aprender a aprender y adquirir autonomía e iniciativa personal

Características de la Autoregulación

Metacognición, resalta la conciencia de aprendizaje y proceso para generar los propios en el estudiante.
Uso de Estrategias de aprendizaje, orientadas en la dirección, control y regulación , haciendo uso de herramientas y estrategias didácticas como la repetición, elaboración, organización y Metacognición, fortaleciendo con motivaciones y emociones, sin salir del contexto modificando su conducta.
Motivación, fundamental, tiene relevancia y permanencia con las actividades en un enfoque académico, enalteciendo las habilidades y logros del estudiante.
Voluntad, un conjunto de motivación, logro por alcanzar la meta, verificar el progreso y su logro así como el aprendizaje adquirido, obteniendo resultados idóneos.

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Teorias de aprendizaje