Resumen del Capitulo 3 del libro de La acción educativa: nuevos planteamientos
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Erstellt von Paola Morales Juárez
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La acción educativa social:
Nuevos Planteamientos
La intervención-educativa se centro en sus inicios como un proceso de ayuda o asistencia hacia los colectivos más desfavorecidos.
El estado hace uso de las políticas sociales, instrumentos de intervención idóneos a través los cuales puede procurar las mejoras en las condiciones de vida de las personas, reducir las carencias o resolver necesidades colectivas
La sociedad Civil.
Hoy en día los ciudadanos se perciben con escaso poder para decidir sobre los asuntos que afectan sus vidas, que son tomados por los lideres políticos, instituciones o empresas.
La SOCIEDAD CIVIL esta compuesta por asociaciones de ciudadanos que deliberan y generan proyectos de intervención y acción con el fin de solucionar problemas comunes, alcanzar metas.
|)El fomento de la participación ciudadana.
2) La educación en los valores de la ética civil.
3) La formación de competencias clave para la vida en nuestras sociedades complejas.
LA PRÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL
Diversos autores identifican la intervención socio-educativa como una intromisión o entrada en la realidad "del otro" con la pretensión de influir para poder modificarla o cambiarla alentando a los supuestos teóricos o ideológicos que el educador considera mas convenientes
Fases para la elaboración de proyecto
Sirven para llevar a cabo un intervención adecuada, eficaz y coherente.
2. FUNDAMENTACIÓN:
Definir el marco teórico en el cual se sustenta nuestra intervención. Esta etapa justifica el porqué de las intervenciones.
3. APLICACIÓN Y EJECUCIÓN.
La aplicación implica poner en práctica el proyecto planificado, prestando atención a su desarrollo, seguimiento y control
