El aprendizaje social y emocional: Las habilidades para la vida

Tres grandes errores de la neurociencia: la razón no sirve para nada sin las emociones, no aceptar que los maestro han de lidiar con la diversidad cultural, jerarquización de las asignaturas.

No hay mejor lugar que la escuela para conocerse los unos a los otros.

Bastante variedad, actualmente el objetivo es el desarrollo general del niño, aspectos cognitivo, intelectual y social, emocional y ético.

Un niño que conoce las emociones es un niño que funciona mejor. Si un niño interpreta las emociones de otros, mejorará su capacidad de construir relaciones con otros.

Hasta cierto punto son fáciles de entender porque sabemos cuándo una persona o nosotros mismos disfrutamos o estamos nerviosos lo que sea.
Son siempre complejas porque tenemos emociones mezcladas, varias

Cuando te hago preguntas y tu las verbalizas, en cuanto las ves claramente puedes adoptar una postura.

Empezar a los 2 o 3 años y terminar hasta los 17- 18 años.
Las emociones son la esencia, el núcleo sobre el que se construyen las relaciones y se toman las decisiones.

Formación durante tres días consecutivos. Porque les enseñamos lo que queremos que enseñen a sus alumnos y les ayudamos a internalizarlo ellos mismos.