Identificar los saberes previos de los estudiantes y las necesidades de formación respecto a las temáticas propias del seminario en relación con sus prácticas profesionales y con los proyectos de investigación que se vienen adelantando en la maestría, pues la estructuración de los procesos de conceptualización, teorización, investigación y práctica, se enriquecen y validan cuando están articulados a los escenarios contextuales en los cuales los maestrantes vienen desarrollando su acción edu.