AULA 4 - CURRÍCULO EM MOVIMENTO + PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL

QUAIS AS 3 TEORIAS EXISTENTES QUE TRABALHAM COM CURRÍCULO?

QUEM A TEORIA CRÍTICA QUESTIONA? E QUAL O OBJETIVO DESTA TEORIA?

PARA A TEORIA CRÍTICA, QUAL ERA O PAPEL DA ESCOLA? ELA VISA MODIFICAR O ANTIGO PAPEL DA ESCOLA?

QUAL O CONHECIMENTO QUE A TEORIA CRÍTICA QUESTIONA?

QUAL A POSIÇÃO DA TEORIA CRÍTICA SOBRE A NEUTRALIDADE DO CURRICULO?

O QUE É CURRICULO OCULTO? O QUE A TEORIA CRÍTICA ACHA DISSO?

O QUE É RACIONALIDADE EMANCIPATÓRIA? QUAL DOS 3 CURRÍCULOS BUSCAM ISSO?

O QUE É RACIONALIDADE INSTRUMENTAL? É TÍPICO DE QUAL TEORIA?

QUAL A PRINCIPAL DIFERENÇA ENTRE TEORIA CRÍTICA E TEORIA PÓS CRITICA?

QUAL O FOCO DA TEORIA PÓS CRITICA?

QUAL O PAPEL DA ESCOLA NA VISÃO PÓS CRITICA?

QUAL TEORIA É ADOTADA PELA (currículo em movimento)SEDF?

O QUE É O CURRÍCULO DE FORMA GERAL?

QUAIS AS 3 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO CURRICULO EM MOVIMENTO?

QUAIS OS 5 PASSOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA DE SAVIANI?

PQ É CHAMADO DE PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA?

NA PEDAGOGIA HIST. CRITICA QUAL O OBJETIVO DESTE MÉTODO?

E AI, COMO O PROFESSOR VAI TRABALHAR A PHC EM SALA DE AULA? ESSES SÃO OS 5 PASSOS PARA SEREM TRABALHADOS:

O QUE É PRÁTICA SOCIAL INICIAL?

O QUE É A PROBLEMATIZAÇÃO?

O QUE É A INSTRUMENTALIZAÇÃO?

O QUE E A CATARSE?

O QUE É A PRATICA SOCIAL FINAL?

QUAL A BASE DA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL?

COMO O HOMEM CONSTROI SEU CONHECIMENTO?

COMO AS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS BÁSICAS SÃO TRANSFORMADAS EM FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES?

Essas são as funções psicológicas básicas / com a mediação semiótica/ evolui para as funções psicológicas superiores

QUAL A NOSSA PRIMEIRA APRENDIZAGEM PSICOLÓGICA, COMO VIGOTSKI CHAMA ELA?

O SEGUNDO NÍVEL DE APRENDIZAGEM PSICOLÓGICA É CHAMADO DE QUE?

O QUE É A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL?

O QUE É O DESENVOLVIMENTO REAL?

O QUE É O DESENVOLVIMENTO POTENCIAL?

QUAL O PAPEL DO MEDIADOR?

SÓ PROFESSOR PODE SER O MEDIADOR?

ILUSTRAÇÃO DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL

QUAIS SÃO OS 3 EIXOS TRANSVERSAIS DO CURRICULO EM MOVIMENTO?

EM QUAIS ETAPAS E MODALIDADES DEVEM SER TRABALHADOS OS EIXOS TRANSVERSAIS?

QUAL O PAPEL DO ESTUDANTE, PROFESSOR, ESCOLA E O OBJETIVO NO CURRICULO EM MOVIMENTO?

É CORRETO FALAR ESCOLA RURAL?

SEGUNDO A NOVA LEI, O QUE TODA ESCOLA DO CAMPO DEVE TER?

COMO FAÇO PARA SABER SE UMA ESCOLA É DO CAMPO?

O QUE É A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA?