La peculiaridad del objeto de estudio de la Psicología Educacional se constituye como una disciplina psicológica y educativa, es decir una disciplina puente, participando al mismo tiempo de las características de las disciplinas psicológicas y las educativas

Es un principio teórico de la intervención psicoeducativa.
Se refiere a la concepción de la realidad social como una construcción y no una realidad objetiva externa a los sujetos.

Principios teóricos de intervención psicoeducativa.
La construcción de la realidad social como universos de significación que son derivados del
quehacer y la experiencia de los actores que constituyen un sistema. Dichos universos de
significación coexisten al interior del sistema, conectándose y conformando una realidad
construida a través de los procesos de convivir y complementarse en la tarea cotidiana.