ORDEN DEL 31 DE OCTUBRE DE 1996, POR LA QUE SE REGULA LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS/AS CON NEE

art 3

art 4

art 5

finalidad de identificar las necesidades educativa

conclusiones derivadas del estudio sobre las necesidades

recoger características individuales, del contexto sociofamiliar y escolar

recoge datos personales e historia escolar, de desarrollo general del alumnado, aspectos relevantes del proceso de E-A, influencia del entorno, identificación de necesidades y orientación para la propuesta curricular

es competencias de los equipos psicopedagógicos o si es el caso del DO

lo realiza un miembro del equipo psicopedagógico o jefe de DO

lo realiza el tutor con ayuda del DO

recoge datos personales e historia escolar, de desarrollo general del alumnado, aspectos relevantes del proceso de E-A, influencia del entorno, identificación de necesidades y orientación para la propuesta curricular

recoge caract individuales, del contexto sociofamiliar y el contexto escolar

art 4

art 5

art 6

son las conclusiones derivadas de la evaluación

es la identificación de necesidades

El DO traslada al expediente la info relevante y la intervención educativa

El DO trasladará toda la info obtenida al expediente

los requisitos son un dictamen de escolarización por el equipo psicopeda, informe de inspección y resolución de la delegación

los requisitos son un informe psicopedagógico y la aprobación por parte de inspección

art 11

art 12

art 13

incluye conclusiones sobre la evaluación psicopedagógica, orientaciones sobre las propuestas curriculares (aspectos organizativos y métodos), propuesta razonada de escolarización y opinión de las familias

incluye el informe psicopedagógico, propuestas curriculares (aspectos organizativos y métodos), tipo de escolarización razonada y visto bueno de las familias

art 16

art 17

art 18

sujeta a seguimiento continuado y revisión al final de la etapa

sujeta a seguimiento continuado y revisión al final de curso

el director de acuerdo a las familias puede solicitar revisión

el director oídas las familias puede solicitar revisión

se garantizará al NEAE un puesto escolar en el colegio que mejor responda a sus necesidades, siguiendo los principios de normalización e inclusión. Se primará la escolarización en c. ordinarios excepto si sus necesidades no pueden ser satisfechas en cuyo caso se realizará la escolarización diferente a la ordinaria en cuanto se detecten dificultades. La propuesta de escolarización deberá estar fundamentada (caract NEAE , caract centro y Recursos personales y materiales), los tutores legales serán informados sobre el procedimiento. Y se realizará escolarización en c.e.e cuando sea la más ajustada

se garantizará al NEAE un puesto escolar en el colegio que más cercano a su vivienda, siguiendo los principios de normalización e inclusión. Se primará la escolarización en c. ordinarios excepto si sus necesidades no pueden ser satisfechas en cuyo caso se realizará la escolarización diferente a la ordinaria en el siguiente curso a su dictamen de escolarización. La propuesta de escolarización deberá estar fundamentada (caract NEAE , caract centro y Recursos personales y materiales), los tutores legales serán informados sobre el procedimiento. Y se realizará escolarización en c.e.e cuando sea la más ajustada