Personaje que propone una teoría en donde intenta estandarizar de acuerdo a edad y características el desarrollo cognitivo de las personas a partir de estadios

Estadio en el que se encuentran los alumnos de nivel medio, que considera el rango de edad a partir de los 12 años y durante la vida adulta que refiere a la capacidad de pensar, reflexionar y analizar situaciones de manera abstracta

Personaje que propone una teoría en la cual privilegia el aprendizaje a partir de las interacciones sociales con personas conocedoras del tema

Proceso propuesto por Piaget en su teoría del aprendizaje, mediante el cual establece que el alumno vinculará las nuevas informaciones con su conocimiento previo

Teoría propuesta por Vygotsky en la cual establece que el aprendizaje se dará de mejor manera si se da una interacción social adecuada con personas que conocen del tema

Zona de desarrollo propuesta en la teoría de Vygotsky en la cual se demuestra la capacidad de resolver tareas de manera individual

Zona de desarrollo propuesta en la teoría de Vygotsky en la cual se demuestra la capacidad de resolver tareas de manera colectiva

Tipo de aprendizaje considerado por Piaget en el cual el alumno no es capaz de entender lo que se le explica dado que la explicación es muy compleja así como inadecuada para su nivel intelectual

Característica del individuo propuesta por Piaget en la cual el alumno no es capaz de reconocer las opiniones de los demás, y esta disminuye gradualmente conforme el niño se va desarrollando

Proceso propuesto por Piaget en el cual el alumno modifica las nuevas informaciones dado que su conocimiento previo es diferente