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¿Qué establece el acuerdo 444?
Son las competencias comunes a todos los egresados de la EMS. Representan la base común de la formación disciplinar en el marco del SNB.
Son aquellas competencias que No serán compartidas por todos los egresados de la EMS. Dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas de la EMS. Son de mayor profundidad o amplitud que las competencias disciplinares básicas.
Son las competencias que proporcionan a los jóvenes formación elemental para el trabajo.
Son aquellas competencias que preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio profesional.
Son los campos disciplinares en los que se organizan las diferentes disciplinas.
¿A qué competencia genérica corresponde? Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
¿A qué competencia genérica corresponde?
Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
¿A qué competencia genérica corresponde? Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico,mental y social.
¿A qué competencia genérica corresponde? Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
¿A qué competencia genérica corresponde? Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
¿A qué competencia genérica corresponde? Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
¿A qué competencia genérica corresponde? Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
¿A qué competencia genérica corresponde? Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
¿A qué competencia genérica corresponde? Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
¿A qué competencia genérica corresponde? Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
¿A qué competencia genérica corresponde? Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
¿A qué competencia genérica corresponde? Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
¿A qué competencia genérica corresponde? Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
¿A qué competencia genérica corresponde? Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
¿A qué competencia genérica corresponde? Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
¿A qué competencia genérica corresponde?1. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
2. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
¿A qué competencia genérica corresponde?
1.Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
¿A qué competencia genérica corresponde?
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias,
e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
1. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

2. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
1. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
3. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información
1. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
2. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
3. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
4. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
1. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
2. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean
1. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
2. Participa en prácticas relacionadas con el arte.
1. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
2. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
3. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
