saardilae
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Acción pedagógica

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saardilae
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Quiz 1

Frage 1 von 25

1

Los estudiantes universitarios tienen que interpretar textos para:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Estudiar

  • b. Trabajar

  • c. enamorar

  • d.innovar

Erklärung

Frage 2 von 25

1

En el ámbito académico, la lengua escrita debe dirigirse a lograr mayor acceso a niveles más altos de comprensión y apropiación del:

Wähle eine der folgenden:

  • a)saber

  • b) conocimiento

  • c) aprendizaje

  • d) pensamiento

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Frage 3 von 25

1

Los vínculos entre aprendizaje, el desarrollo humano y los contextos sociales de relación interpersonal.
son teorías socioculturales de

Wähle eine der folgenden:

  • a. Piaget

  • b. John B. Watson

  • a. Good y Brow

  • b. Vygotsky y Bajtín

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Frage 4 von 25

1

el término más preciso y generalizado para referirse a las prácticas de comprensión de escritos es literacidad. Proviene del sugerente vocablo inglés literacy y tiene un sentido muy amplio.

Este texto corresponde a:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Dubois

  • b. Cassany

  • c. Carlino

  • d. Ferreiro

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Frage 5 von 25

1

Se realizó una experiencia con 30 alumnos cursantes de los últimos semestres de Educación Básica Integral de la Universidad de Los Andes para:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Aprender a leer y escribir

  • b. Ayudar a elevar sus conocimientos

  • c. Fomentar la lectura y la escritura significativas

  • d. Mirar sus conocimientos

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Frage 6 von 25

1

Que universidades señala Carlino que “han reconocido explícitamente en sus estatutos que cada disciplina constituye una particular cultura escrita, con prácticas de interpretación y producción textual características, y que es función de los estudios superiores ayudar a los alumnos a ingresar en estas comunidades discursivas”

Wähle eine der folgenden:

  • a. Inglaterra, Estados Unidos, Canadá y de Australia

  • b. Inglaterra, Estados Unidos y de Argentina

  • c. Suiza, Canadá, Australia y de Estados Unidos

  • d. Canadá, Italia, Suiza y Australia

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Frage 7 von 25

1

Otras investigaciones, se han orientado a transformar el uso de la lengua escrita en estudiantes universitarios, buscando que mejoren sus modos de escribir, que lean textos de formas diversas y que practiquen la manera de revisar sus propios textos.

Que personaje pertenece a esta investigación

Wähle eine der folgenden:

  • a. Aguirre

  • b. Dubois

  • c. Serrano y Villalobos

  • d. Todos los anteriores

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Frage 8 von 25

1

En investigaciones realizadas en el nivel universitario, hoy se habla de alfabetización académica que ha Sido caracterizada “como el proceso de adquisición de un conjunto de conocimientos lingüísticos y de Estrategias cognitivas necesarias para interpretar y producir textos que se utilizan en contextos de estudio”

Esto quiere decir:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Los estudiantes universitarios tienen que interpretar textos para estudiar; desafortunadamente cuentan con pocas oportunidades para elegirlos, discutir diferentes puntos de vista y compartir sus interpretaciones con el resto del grupo, lo que difi culta que sientan la necesidad de leer por su propia iniciativa.

  • b. Que los docentes universitarios deben acompañar a sus alumnos desde sus respectivas disciplinas para que lleguen a estar en condiciones de “buscar por sí mismos la información y reformularla o incluso aplicarla de manera original a nuevas situaciones” y no quedarse en la mera búsqueda de datos.

  • c. Actualmente, se admite en el ámbito de la lengua escrita y, en particular, en su didáctica que leer y escribir son habilidades complejas en las que intervienen no sólo el autor, el texto y el lector

  • d. Los estudiantes al participar en esta experiencia leyeron además de los textos exigidos por la asignatura otros textos de su interés que les ayudaron en la producción de textos argumentativos y expositivos

Erklärung

Frage 9 von 25

1

El trabajo de aula se llevó a efecto con un grupo de 30 estudiantes pertenecientes a séptimo, octavo y último semestre que cursaban la asignatura:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Gramática y Composición Escrita

  • b. Lectura para jóvenes y adultos

  • c. Gramática y escritura

  • d. Ninguna de las anteriores

Erklärung

Frage 10 von 25

1

Que semestre cursaban los estudiantes que realizaron la experiencia en la universidad de los andes:

Wähle eine der folgenden:

  • a) Séptimo, Octavo y último semestre

  • b) Sexto y séptimo

  • c) Ultimo semestre

  • d) noveno semestre

Erklärung

Frage 11 von 25

1

En que universidad se realizó la experiencia a 30 estudiantes:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Universidad Javeriana

  • b. Universidad de los andes

  • c. Universidad de Nariño

  • d. Universidad cooperativa de Colombia

Erklärung

Frage 12 von 25

1

En el 4 punto “la experiencia” podemos a afirmar que:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Los estudiantes universitarios tienen más experiencia como escritores que como lectores de textos

  • b. Los estudiantes elaboraran textos sobre temas académicos, actividad que exige pensar qué leer, qué escribir

  • c. Los estudiantes cuando llegan a la universidad demuestran poco interés por leer y escribir

  • d. Los estudiantes universitarios tienen más experiencia como lectores que como productores de textos

Erklärung

Frage 13 von 25

1

También se propusieron actividades para promover la construcción compartida y la relación entre lectura y escritura. Para lograrlo, se tomaron los planteamientos de:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Dubois

  • b. Cassany

  • c. Carlino

  • d. Ferreiro

Erklärung

Frage 14 von 25

1

Como se pretendía promover la lectura de variedad de textos se propuso elaborar una lista de temas de interés personal, se privilegiaron entre los textos que se utilizan en el ámbito académico los expositivos y los argumentativos. Se consideró que escribir este tipo de textos es una actividad central en la vida académica, puesto que, según Frías:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Su principal objetivo es informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando claves explícitas

  • b. Los docentes universitarios deben acompañar a sus alumnos desde sus respectivas disciplinas

  • c. La educación superior requiere desarrollar modalidades de estudio y dominio de lo escrito y se reconoce la importancia de la visión de otros para mejorar un texto

  • d. la lectura y la escritura forman parte de la cotidianidad de millones de seres humanos

Erklärung

Frage 15 von 25

1

El trabajo de aula se llevó a efecto con un grupo de:

Wähle eine der folgenden:

  • a. 20 estudiantes

  • b. 70 estudiantes

  • c. 30 estudiantes

  • d. 50 estudiantes

Erklärung

Frage 16 von 25

1

Los libros se ofrecen como una ocasión inmejorable para hablar o escribir sobre ellos, a partir de ellos o según ellos, en una constante efervescencia de actividades que interrelacionan la lectura, la escritura y el habla, y que cuentan con un gran número de experiencias escolares que han demostrado sobradamente sus beneficios en el dominio progresivo de la lengua.
Según este planteamiento pertenece a:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Aguirre

  • b. Dubois

  • c. Serrano

  • d. Ferreiro

Erklärung

Frage 17 von 25

1

No Pertenece a un elemento de la “lectura”

Wähle eine der folgenden:

  • a. Determinación del propósito para realizar la lectura (explicitar las intenciones antes de ponerse a leer).

  • b. Interpretación de relaciones y conceptos (reconocer las formas como se relacionan las ideas en el texto y la presencia de conceptos).

  • c. Documentarse sobre el tema y elaborar un primer texto atendiendo a lo planificado.

  • d. Todas las anteriores

Erklärung

Frage 18 von 25

1

No pertenece a un elemento de la “escritura”

Wähle eine der folgenden:

  • a. Determinación del propósito para realizar la lectura (explicitar las intenciones antes de ponerse a leer).

  • b. Relectura de la versión final antes de dar por terminado el texto.

  • c. Documentarse sobre el tema y elaborar un primer texto atendiendo a lo planificado.

  • d. Revisión y corrección de los textos entre pares(los compañeros al revisar hacen preguntas sobre aspectos que desean aclarar y sugieren alternativas para mejorar el texto).

Erklärung

Frage 19 von 25

1

Que autor no es mencionado en el texto:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Piaget

  • b. Vygotsky

  • c. Cassany

  • d. Ferreiro

Erklärung

Frage 20 von 25

1

La teoría transaccional de la lectura y la escritura de Rosenblat
Esto corresponde a:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Una lectura de los docentes

  • b. Textos escogidos por los profesores para el trabajo de aula

  • c. Un libro de los estudiantes

  • d. Ninguna de las anteriores

Erklärung

Frage 21 von 25

1

El procedimiento utilizado consistió en facilitar herramientas para que los estudiantes elaboraran textos sobre temas académicos, actividad que exige pensar qué leer, qué escribir y para qué:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Para avanzar en el dominio de las habilidades para trabajar con textos escritos.

  • b. Para apoyar las competencias expositivas de un grupo de estudiantes.

  • c. Para ayudarlos a encarar una variedad de tareas y de materiales útiles para el aprendizaje.

  • d. Para ayudar a los alumnos a ingresar en estas comunidades discursivas

Erklärung

Frage 22 von 25

1

Los estudiantes manifiestan que disfrutan buscando y leyendo información en:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Internet y enviando mensajes de texto.

  • b. Televisión y la radio

  • c. Los libros

  • d. Las revistas

Erklärung

Frage 23 von 25

1

Que textos utilizaron los estudiantes en el primer momento:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Libros

  • b. Revistas especializadas

  • c. Periódicos

  • d. Todas las anteriores

Erklärung

Frage 24 von 25

1

En este texto se habla de las habilidades de:

Wähle eine der folgenden:

  • a. Hablar

  • b. Correr

  • c. Leer y escribir

  • d. Compartir

Erklärung

Frage 25 von 25

1

Pertenece a un elemento de la “lectura”

Wähle eine der folgenden:

  • a. Lectura del primer texto (borrador) como si se tratara de someter a la crítica el trabajo realizado por otra persona y ejecución de los ajustes pertinentes.

  • b. Presentación a los compañeros de lo leído (información oral sobre los conocimientos aportados por el texto leído y su organización. Esta actividad requiere organización de la información recogida, descripción y explicación de la información que se tenía).

  • c. Documentarse sobre el tema y elaborar un primer texto atendiendo a lo planificado.

  • d. Relectura y modificación con reflexión del borrador desde la perspectiva de los posibles lectores así como la organización y desarrollo de las ideas.

Erklärung

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