APTITUD NUMÉRICA 1 - 10
Juan vende limonada y obtiene como ganancia $ 180 por vaso vendido. Si vendiera 20 vasos por día, para ganar $ 12.600 tardaría

Se van a repartir $ 10.000 entre tres personas de tal forma que la primera recibe $ 900 más que la segunda, y ésta $ 200 más que la tercera. La persona más beneficiada recibe en total

En un bosque de eucaliptos, pinos y abetos, hay 3 pinos por cada 4 eucaliptos, y 2 abetos por cada 5 eucaliptos. Si sabemos que hay 300 pinos, se puede decir que hay

Un negocio tenía cierto número de empleados y despidió a 3. La mitad de los empleados que quedan es igual al número de empleados que contratará y el número de empleados que tenía es 3 veces lo que contratará. Entonces planea contratar

Ángel puede hacer una obra en 12 días y Beto en 20 días. Trabajando juntos pueden hacer la obra en

Para que acabe el día falta ¼ de las horas que han transcurrido. Entonces son las

Un mensajero a quien la empresa para la cual trabaja le consigna el total de los viáticos del día, se gasta en 2 horas un cuarto (1/4) del total de viáticos del día, ¿Qué porcentaje de los viáticos se gastará en seis horas?

Mario lee un libro de 230 páginas, la semana pasada leyó 37 y está leyó 46. ¿Cuántas paginas debe leer para que solo le quede la mitad del libro?

APTITUD VERBAL 11-20
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La Naturaleza ha hecho a los hombres tan iguales en las facultades del cuerpo y del espíritu que, si bien un hombre es, a veces, evidentemente, más fuerte de cuerpo o más sagaz de entendimiento que otro, cuando se considera en conjunto, la diferencia entre hombre y hombre no es tan importante que uno pueda reclamar, a base de ella, para sí mismo, un beneficio cualquiera al que otro no pueda aspirar como él. En efecto, por lo que respecta a la fuerza corporal, el más débil tiene bastante fuerza para matar al más fuerte, ya sea mediante secretas maquinaciones o confederándose con otro que se halle en el mismo peligro que él se encuentra.
En cuanto a las facultades mentales yo encuentro aún una igualdad más grande, entre los hombres, que en lo referente a la fuerza. Porque la prudencia no es sino experiencia; cosa que todos los hombres alcanzan por igual, en tiempos iguales, y en aquellas cosas a las cuales consagran por igual. Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres piensan poseer en más alto grado que el común de las gentes, es decir, que todos los hombres con excepción de ellos mismos y de unos pocos más a quienes reconocen su valía, ya sea por la fama de que gozan o por la coincidencia con ellos mismos. Tal es, en efecto, la naturaleza de los hombres que, si bien reconocen que otros son más sagaces, más elocuentes o cultos, difícilmente llegan a creer que haya muchos tan sabios como ellos mismos, ya que cada uno ve su propio talento a la mano, y el de los demás hombres a distancia. Pero esto es lo que mejor prueba que los hombres son en este punto más bien iguales que desiguales. No hay, en efecto y de ordinario, un signo más claro de distribución igual de una cosa, que el hecho de que cada hombre esté satisfecho con la porción que le corresponde.
Tomado y adaptado de: Thomas Hobbes, Leviatán. Parte I, Capítulo XIII

En el enunciado “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de la propia sabiduría, que la mayor parte de los hombres piensan poseer en más alto grado que el común de las gentes, es decir, que todos los hombres con excepción de ellos mismos y de unos pocos más a quienes reconocen su valía, ya sea por la fama de que gozan o por la

Considere el siguiente resumen del texto:
No hay razón para creer que los hombres son notablemente distintos en cuanto a sus capacidades físicas y mentales. Contrario a lo que pudiera creerse, los hombres están dotados de un igual grado de sabiduría.

¿Cuál es la falencia principal de este resumen?

En la primera oración del texto, la expresión “si bien” introduce

En la oración “Lo que acaso puede hacer increíble tal igualdad, no es sino un vano concepto de la propia sabiduría”, la palabra “acaso” NO puede remplazarse por

ANALOGÍAS
Analogías: Se presenta un par de palabras, en mayúsculas, que guardan algún tipo de relación; cada opción de respuesta es un par de palabras, en minúsculas, también relacionadas. Debe escogerse aquel par que se considere guarda la relación MÁS CERCANA a la del presentado en mayúsculas.

EXPERIENCIA : CONOCIMIENTO

LARGO : INMENSO

TOCINO : CERDO

OBRERO : SALARIO

BIOGRAFÍA : AUTOBIOGRAFÍA

ORACIONES INCOMPLETAS
Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres espacios en blanco, donde faltan dos o tres palabras; las opciones de respuesta son grupos de palabras que podrían ubicarse en tales espacios. Debe escogerse aquel grupo que complete la oración de la manera más adecuada, semántica, sintáctica y gramaticalmente.

Siempre se ha dicho que Cristóbal Colón fue el primer europeo que llegó a América ____________conquistar tierras para la corona española. ____________, restos arqueológicos revelaron que, _________________, los primeros europeos que pisaron América fueron vikingos.

COMPONENTE PEDAGÓGICO 21-30

Para la comprensión y análisis de diferentes textos se pueden pensar tres tipos de procesos referidos a tres niveles: intratextual, intertextual y extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se podría realizar la siguiente actividad

De las siguientes, la mejor manera para evaluarla competencia comunicativa de los estudiantes junto con su competencia para trabajar en grupo sería:

La competencia comunicativa en ciencias sociales implica principalmente

El profesor de Historia ha diseñado una experiencia de aprendizaje tendiente a la identificación de los vínculos existentes entre la revolución francesa y la independencia de las colonias ibéricas. Esta experiencia busca desarrollar en los estudiantes de manera preferente su competencia

En un determinado establecimiento, el estudiante Abelardo León cometió una falta grave; entonces fue excluido aparentemente mediante un debido proceso. Después de notificarse del acta de exclusión emanada por el consejo directivo, el estudiante y sus padres interponen un recurso aduciendo que el debido proceso no fue completo porque no se tuvo en cuenta la autorización de la Asociación de Padres de Familia, tal como lo dice el artículo 319 del decreto 2737/89 (código del menor).

Si usted fuera miembro del consejo directivo su concepto sería

La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su formación integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socioafectivo y espiritual; a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Por esta razón se constituyen en objetivos específicos de este nivel de educación los siguientes, con excepción de

La educación formal en sus niveles de preescolar, básica y media tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación del ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. La educación media tendrá carácter académica o técnica. Excepto uno, los siguientes objetivos específicos corresponden a la educación media académica

La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, síquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales es parte integrante del servicio público educativo. Como docente del grado primero, al detectar tres estudiantes con limitaciones, propone al Consejo Directivo

El servicio de educación campesina y rural comprende especialmente técnicas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, forestales y agroindustriales que contribuyan a mejorar las condiciones humanas, de trabajo y la calidad de vida de los campesinos y a incrementar la producción de alimentos en el país. Es de esperar que el servicio social obligatorio de los estudiantes para este tipo de educación sea apoyado directamente por

"Permanencia en el servicio educativo. El reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno no será causal de exclusión por parte del establecimiento, cuando no esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el reglamento institucional o manual de convivencia." Artículo 96 de la Ley 115 de 1994.

A partir del anterior texto se puede inferir que