Roberto Llerena Caizaluisa
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Examen Complexivo UTEG Quiz am Teoría y Problemas de la Pedagogía Contemporanea, erstellt von Roberto Llerena Caizaluisa am 30/06/2021.

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Roberto Llerena Caizaluisa
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Teoría y Problemas de la Pedagogía Contemporanea

Frage 1 von 38

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1. 1. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿en qué se constituye?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Una reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.

  • B) La resistencia entre los actores, el poder, los actores, la ética, la libertad y su trascendencia.

  • C) En la reflexión de los actores que transmiten los contenidos basados en el currículo y sus contenidos.

  • D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia.

Erklärung

Frage 2 von 38

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2. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿en qué se centra?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Una reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.

  • B) La resistencia entre los actores, el poder, los actores, la ética, la libertad y su trascendencia.

  • C) En la reflexión de los actores que transmiten los contenidos basados en el currículo y sus contenidos.

  • D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia.

Erklärung

Frage 3 von 38

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3. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿De qué se ocupa?

Wähle eine der folgenden:

  • A) De la reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.

  • B) Organizar, trabajar y explicar la transmisión y apropiación de los saberes, tanto de la óptica del aprendizaje como de la enseñanza.

  • C) En la reflexión de los actores que transmiten los contenidos basados en el currículo y sus contenidos.

  • D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia.

Erklärung

Frage 4 von 38

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4. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿Cómo surge?

Wähle eine der folgenden:

  • A) De la reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.

  • B) Organizar, trabajar y explicar la transmisión y apropiación de los saberes, tanto de la óptica del aprendizaje como de la enseñanza.

  • C) De la necesidad social para educar las nuevas generaciones, para reproducir la cultura y generar nuevas ideas sobre la comprensión teórica y la generalización de la experiencia.

  • D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia para la apropiación de los saberes.

Erklärung

Frage 5 von 38

1

5. ¿Cuál es el objeto de estudio de la educación como ciencia?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Estar más cerca del sujeto formando una sola esencia.

  • B) El conjunto de relaciones que surgen a niveles singulares y particulares.

  • C) Las relaciones que tiene el sujeto como ser antropológico

  • D) Buscar al sujeto a través de los diferentes niveles de complementariedad.

Erklärung

Frage 6 von 38

1

6. ¿El objeto de estudio de la Pedagogía, cómo está determinada?

Wähle eine der folgenden:

  • A) Estar más cerca del sujeto formando una sola esencia.

  • B) Por el conjunto de relaciones que surgen a niveles singulares y particulares.

  • C) Las relaciones que tiene el sujeto como ser antropológico

  • D) Buscar al sujeto a través de los diferentes niveles de complementariedad.

Erklärung

Frage 7 von 38

1

7. La Teoría surge en la pedagogía como:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ciencia

  • B) sociedad

  • C) modelo

  • D) cultura

Erklärung

Frage 8 von 38

1

8. El Modelo surge en la pedagogía como:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ciencia

  • B) sociedad

  • C) teoría

  • D) cultura

Erklärung

Frage 9 von 38

1

9. El paradigma surge en la pedagogía como:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ciencia

  • B) sociedad

  • C) modelo

  • D) cultura

Erklärung

Frage 10 von 38

1

10. El proceso surge en la pedagogía a través de la interrelación de:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ciencia y sociedad

  • B) sociedad y cultura

  • C) modelo y progreso

  • D) cultura y teoría

Erklärung

Frage 11 von 38

1

11. El progreso surge en la pedagogía a través de la interrelación de:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ciencia y sociedad

  • B) sociedad y cultura

  • C) modelo y proceso

  • D) cultura y teoría

Erklärung

Frage 12 von 38

1

12. Dentro del sistema categorial, el fenómeno social depende directamente de los:

Wähle eine der folgenden:

  • A) aspectos del acto pedagógico

  • B) procesos

  • C) resultados de la actividad humana

  • D) instrucción – educación

Erklärung

Frage 13 von 38

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13. Dentro del sistema categorial, el resultado de la actividad humana depende directamente de los:

Wähle eine der folgenden:

  • A) aspectos del acto pedagógico

  • B) procesos

  • C) fenómenos sociales

  • D) instrucción – educación

Erklärung

Frage 14 von 38

1

14. El sistema de categorías toma en cuenta:

Wähle eine der folgenden:

  • A) tres tipos de relaciones

  • B) tres tipos de subprocesos

  • C) tres tipos de instrucciones

  • D) tres tipos de fenómenos sociales

Erklärung

Frage 15 von 38

1

15. La instrucción-educación dentro del sistema de categoría, ¿cómo es entendida?

Wähle eine der folgenden:

  • A) la aspiración máxima del acto pedagógico y de la sociedad.

  • B) proceso mediante el cual se hace pedagogía

  • C) logros y resultados obtenidos en el ser humano a través de la acción pedagógica.

  • D) fenómeno o manifestación social.

Erklärung

Frage 16 von 38

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16. La relación enseñanza-aprendizaje dentro del sistema de categorías, ¿cómo se la define?

Wähle eine der folgenden:

  • A) la aspiración máxima del acto pedagógico y de la sociedad.

  • B) proceso mediante el cual se hace pedagogía

  • C) logros y resultados obtenidos en el ser humano a través de la acción pedagógica.

  • D) fenómeno o manifestación social.

Erklärung

Frage 17 von 38

1

17. ¿Cuál es la definición de la relación formación y desarrollo, dentro del sistema de las categorías en la pedagogía?

Wähle eine der folgenden:

  • A) la aspiración máxima del acto pedagógico y de la sociedad.

  • B) proceso mediante el cual se hace pedagogía

  • C) logros y resultados obtenidos en el ser humano a través de la acción pedagógica.

  • D) fenómeno o manifestación social.

Erklärung

Frage 18 von 38

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18. La educación como fenómeno o manifestación social, ¿qué es lo que busca como subproceso de las categorías pedagógicas?

Wähle eine der folgenden:

  • A) la aspiración máxima del acto pedagógico y de la sociedad.

  • B) proceso mediante el cual se hace pedagogía

  • C) logros y resultados obtenidos en el ser humano a través de la acción pedagógica.

  • D) un ideal propio, en el que se apropia del acto educativo a su manera y forma.

Erklärung

Frage 19 von 38

1

19. El análisis de las categorías pedagógicas se puede señalar en tres tipos de relaciones:

Wähle eine der folgenden:

  • A) Como instrucción-educación; como enseñanza-aprendizaje; y como formacióndesarrollo

  • B) Como abordaje teórico; como pensamiento filosófico; como estudio antropológico cultural.

  • C) Como fenómeno o manifestación social, cultural; como proceso; como resultado de la actividad humana.

  • D) Como fenómeno o manifestación social; como enseñanza aprendizaje y como abordaje teórico.

Erklärung

Frage 20 von 38

1

20. La diversidad de sistemas pedagógicos de acuerdo con diferentes autores es considerada como:

Wähle eine der folgenden:

  • A) problema para determinar leyes

  • B) premisas para obtener principios educativos

  • C) analogía entre pedagogía y dialéctica

  • D) adecuaciones de los procesos pedagógicos

Erklärung

Frage 21 von 38

1

21. La falta de precisión de la intencionalidad y el carácter de guía que los mismos deben cumplir, para que se alcance el cargo social, dentro de la pedagogía ¿cómo se la considera?

Wähle eine der folgenden:

  • A) problema para determinar leyes

  • B) premisas para obtener principios educativos

  • C) analogía entre pedagogía y dialéctica

  • D) adecuaciones de los procesos pedagógicos

Erklärung

Frage 22 von 38

1

22. El conocimiento de este permite prever con certeza el curso del proceso reforzados en la teoría y en los derechos empíricos, en las cuales se expresa la interconexión funcional entre las propiedades del objeto. Es decir objetivas, y se manifiestan en la independencia de los sujetos. Esta definición corresponde a:

Wähle eine der folgenden:

  • A) ley

  • B) principio

  • C) problema

  • D) premisa

Erklärung

Frage 23 von 38

1

23. Señale las dos leyes pedagógicas que están consideradas como generales:

Wähle eine der folgenden:

  • A) El proceso de enseñanza-aprendizaje como poseedora de una estructura y dinámica interna y el vínculo de la educación con la sociedad.

  • B) Cuerpo normativo basado en contenido y extensión temática y la expresión de las conexiones biológicas intrínseca y extrínsecas.

  • C) El vínculo de la educación como cuerpo normativo y la estructura multinivel del aprendizaje.

  • D) Expresión de la conexión interna y externa, y, las conexiones biológicas del vínculo afectivo de la educación con la sociedad.

Erklärung

Frage 24 von 38

1

24. La instrucción y educación se relaciona a:

Wähle eine der folgenden:

  • A) principio

  • B) ley

  • C) problema

  • D) premisa

Erklärung

Frage 25 von 38

1

25. Las leyes pedagógicas son:

Wähle eine der folgenden:

  • A) científicas, contexto social e instruccional

  • B) sistémicas, fenomenológicas y de carga social

  • C) instructivas, dogmáticas y propositiva D) dogmática, científica y de carga social.

Erklärung

Frage 26 von 38

1

26. Definición de principio.

Wähle eine der folgenden:

  • A) Postulados que expresan la aspiración y las exigencias que la sociedad le impone que se cumpla.

  • B) Expresa una conexión interna esencial y estable de los fenómenos, que determina su desarrollo necesario.

  • C) Conocimiento que permite prever con certeza el curso del proceso reforzado en la teoría y en los derechos emíricos.

  • D) Postulados que expresan una conexión que permite prever el proceso estable de los fenómenos.

Erklärung

Frage 27 von 38

1

27. Seleccione el término que defina lo siguiente: “cada una de las primeras proposiciones o verdades fundamentales por donde se empiezan a estudiar las ciencias o las artes.

Wähle eine der folgenden:

  • A) principio

  • B) ley

  • C) problema

  • D) paradigma

Erklärung

Frage 28 von 38

1

28. Los aspectos epistemológicos, lógicos y ontológicos dentro de la pedagogía corresponden a:

Wähle eine der folgenden:

  • A) principio

  • B) ley

  • C) problema

  • D) paradigma

Erklärung

Frage 29 von 38

1

29. Para Foulquié (1976), señala que desde el punto de vista pedagógico el principio es considerados como:

Wähle eine der folgenden:

  • A) una norma general para la acción o el pensamiento.

  • B) el origen y comienzo tanto del pensamiento como del aparecer de las cosas.

  • C) las primeras proposiciones por donde se empieza a estudiar las ciencias o las artes.

  • D) los postulados que expresan la aspiración y las exigencias de la sociedad.

Erklärung

Frage 30 von 38

1

30. Los principios educativos son:

Wähle eine der folgenden:

  • A) circunstancias que dependen de la voluntad de los hombres que viven en determinadas condiciones…

  • B) normas generales para la acción o el pensamiento de las diferentes sociedades en la que el hombre se compara.

  • C) postulados que expresan la aspiración y la acción de la sociedad bajo los estándares educativos normalmente aceptados.

  • D) los orígenes del pensamiento dentro de las primeras proposiciones de donde el ser humano estudia las ciencias.

Erklärung

Frage 31 von 38

1

31. Señale a qué tipo principio corresponde la siguiente definición: Son deseos sociales que se modifican en el tiempo y en función del conocimiento que la sociedad y sus educadores posean de las leyes objetivas que rigen el proceso, por lo tanto son temporales.

Wähle eine der folgenden:

  • A) educativos

  • B) ontológico

  • C) epistemológico

  • D) lógico

Erklärung

Frage 32 von 38

1

32. De acuerdo con los principios pedagógicos socio-constructivistas la articulación a qué se refiere a la

Wähle eine der folgenden:

  • A) relación entre el valor educativo y cognitivo, que se deriva de la necesidad del participante de organizar, justificar y declarar sus propias ideas.
    B) adjudicación que los beneficios se producen en el contexto de los desacuerdo y refuerzos para resolverlos, estimulando los movimientos discursivos.
    C) significación que tiene el hecho de compartir objetivos cognitivos comunes, en los cuales el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición de información.
    D) adjudicación de hechos que comparte objetivos que producen los desacuerdos comunes buscando estrategias de remediación sin oposición.

  • B) adjudicación que los beneficios se producen en el contexto de los desacuerdo y refuerzos para resolverlos, estimulando los movimientos discursivos.

  • C) significación que tiene el hecho de compartir objetivos cognitivos comunes, en los cuales el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición de información.

  • D) adjudicación de hechos que comparte objetivos que producen los desacuerdos comunes buscando estrategias de remediación sin oposición.

Erklärung

Frage 33 von 38

1

33. De acuerdo con los principios pedagógicos socio-constructivistas el conflicto qué asume

Wähle eine der folgenden:

  • A) relación entre el valor educativo y cognitivo, que se deriva de la necesidad del participante de organizar, justificar y declarar sus propias ideas.

  • B) adjudicación que los beneficios se producen en el contexto de los desacuerdo y refuerzos para resolverlos, estimulando los movimientos discursivos.

  • C) significación que tiene el hecho de compartir objetivos cognitivos comunes, en los cuales el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición de información.

  • D) adjudicación de hechos que comparte objetivos que producen los desacuerdos comunes buscando estrategias de remediación sin oposición.

Erklärung

Frage 34 von 38

1

34. De acuerdo con los principios pedagógicos socio-constructivistas la co-construcción a qué hace referencia.

Wähle eine der folgenden:

  • A) relación entre el valor educativo y cognitivo, que se deriva de la necesidad del participante de organizar, justificar y declarar sus propias ideas.

  • B) adjudicación que los beneficios se producen en el contexto de los desacuerdo y refuerzos para resolverlos, estimulando los movimientos discursivos.

  • C) significación que tiene el hecho de compartir objetivos cognitivos comunes, en los cuales el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición de información.

  • D) adjudicación de hechos que comparte objetivos que producen los desacuerdos comunes buscando estrategias de remediación sin oposición.

Erklärung

Frage 35 von 38

1

35. ¿A qué se denomina principio en la Pedagogía y la Didáctica?

Wähle eine der folgenden:

  • A) generalización de la práctica pedagógica sobre la base del empirismo que se da en determinadas condiciones de un país.

  • B) significación que tiene el hecho de compartir objetivos cognitivos comunes, en los cuales el resultado alcanzado no sea la simple yuxtaposición de información

  • C) adjudicación de hechos que comparte objetivos que producen los desacuerdos comunes buscando estrategias de remediación sin oposición.

  • D) relación entre el valor educativo y cognitivo, que se deriva de la necesidad del participante de organizar, justificar y declarar sus propias ideas.

Erklärung

Frage 36 von 38

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36. Los principios pedagógicos en el Ecuador, se basan en:

Wähle eine der folgenden:

  • A) socio-constructivismo

  • B) conductismo

  • C) conectivismo

  • D) aprendizaje significativo

Erklärung

Frage 37 von 38

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37. Los intérpretes del proceso pedagógico son:

Wähle eine der folgenden:

  • A) maestro y alumno

  • B) maestro y familia

  • C) sociedad y familia

  • D) alumno y sociedad

Erklärung

Frage 38 von 38

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38. Dentro de la organización y estructuración del proceso educativo como objeto de la pedagogía se relacionan dialécticamente en dos componentes. ¿Cuáles son?

Wähle eine der folgenden:

  • A) personales y personalizados

  • B) instructivos y educacionales

  • C) educacionales y antropológicos

  • D) antropológicos y sociales

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