PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL

-Es el movimiento exclusivo del cuerpo y la cabeza.

-Es el movimiento y está vinculado a componentes situados en el cerebro y en el sistema nervioso, implica aspectos motores, psíquicos entendiendo lo cognitivo y emocional.

-Elementos neuromotores de base
-Motricidad Gruesa
-Motricidad Fina
-Esquema corporal
-Espacio Tiempo.

-Elementos neuromotores de base
- Motricidad Gruesa
-Capacidad de movimieto.
-Consentración

• Coordinación General

• Tonicidad -Autocontrol

• Coordinación Viso motriz

-Dominio General
-Dominio Manual

-Dominio corporal dinámico
-Dominio corporal estático

-Dominio grueso.
-Dominio fino.

Es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos.

Es la coordinación para no producir movimiento.

Ea la capacidad del movimientos precisos de las partes del cuerpo.

• Conocimiento de diversas partes del cuerpo
• Conciencia del eje corporal y sus giros
• Ritmo y tiempo
• Lateralidad

-Esquema corporal grueso.
-Esquema corporal fino.
-Esquema corporal izquierdo
-Esquema corporal derecho.

• Orientación
• Estructuración

• Arriba
• Abajo.

Son aquellos que nos ayudan a entender el proceso del desarrollo humano de manera global, y nos ayudan a ser lo que somos, nos hacen ser, estar y hacer.

Son aquellos que no nos ayudan a entender el proceso del desarrollo humano de manera individual, y nos ayudan a ser lo que somos, nos hacen ser, estar y hacer.

- Elementos Neuromotores.
- Tonicidad.
- Autocontrol.

-Elasticidad.
-Flexibilidad.
-Control

Es el nivel de tensión muscular, necesaria para cualquier movimiento, dependiendo las acciones que realiza la persona y al mismo tiempo adaptándose a la misma.

Es acción de presión muscular, necesaria para cualquier movimiento, dependiendo las acciones que realiza la persona y al mismo tiempo adaptándose a la misma.

Comprende todas las partes del cuerpo que se pone en movimiento los músculos con equilibrio y coordinación.

-El movimiento de la pinza digital.

Comprende todas las partes del cuerpo que se pone en movimiento los músculos finos y gruesos con equilibrio y coordinación.

Es la habilidad adquirida de controlar las diferentes partes del cuerpo (extremidades superiores e inferiores)

Es la habilidad adquirida de controlar las diferentes partes de la cara.

• Es los movimientos descontrolados del cuerpo.

• Es la habilidad adquirida de controlar los diferentes movimientos del cuerpo en un momento dado.

• La integración de las diferentes partes del cuerpo en un movimiento ordenado

• A través de la concentración mental y un ligero movimiento.

• A través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior

• A través del movimiento continuo del cuerpo, hasta encontrar la estabilidad.

La coordinación visomotriz en la ejecución del movimiento ajustasos por el control de la vista.

La coordinación visomotriz en la ejecución del movimiento ajustasos por el control de las manos.

La coordinación visomotriz en la ejecución del movimiento ajustasos por el control de todo el cuerpo.

• Es la relajación del cuerpo luego de realizar ejercicios físicos. dominando sus movimientos.

• Se denomina dominio corporal estático a todas las actividades motrices que permiten interiorizar el esquema corporal; además del equilibrio estático, se integra la respiración y la relajación porque son dos actividades que ayudan a profundizar e interiorizar toda la globalidad del propio Yo.

Es la formación de la musculatura del cuerpo, para mantener firmes y no caerse.

Es la capacidad para adoptar y mantener una posición corporal opuesta a la fuerza de gravedad.

• Es el control de la postura sin desplazamiento al mismo tiempo proyecta el centro de gravedad del cuerpo dentro del área delimitada por los contornos externos de los pies.

• Es la firmeza de los pies sujetando al cuerpo, tratando de no moverse hasta lograr una estabilidad.

-Evita el cansancio mental.
-Estimula el desarrollo de los niños.
- Ayuda a tener una mayor interacción.
- Descansan mejor.

-Evita el cansancio mental y la fatiga.
- Facilita la atención y la concentración.
-Ayuda a conocer más el esquema corporal y sus funciones
-Ayuda a la motivación a nivel personal.

• 2 tiempos

• 3 tiempos

• 4 tiempos

• Inspiración- Espiración

• Inhalar y soltar.

- Vías gruesas –Vías finas.

-Externa-Interna

-Nariz-Boca.

-Nariz -Pulmones

-Tráquea-Bronquios-Laringe.

-Pulmones y Bronquios.

-Fuertes y lentos.

-Torácico- abdominal.

• Es la coordinación de las extremidades superiores e inferiores.

• Comprende la capacidad para utilizar los pequeños músculos con precisión.

• Ojo-Mano-Dedos-Rostro.

Rodilla hombros. Píes.

• Relajación de los músculos del cuerpo

• Maduración neurológica del niño

• Incremento de la psicomotricidad del niño

-Es la capacidad de dominar los músculos de la cara para conseguir expresiones faciales auténticas.

-Es la capacidad de movimiento del cuerpo.

-Es la expresión de la cara,al realizar movimientos moderados y firmes.

-Se caracteriza el movimiento del cuerpo en su totalidad

-Se caracterizan las manos como material específico por los estímulos captados por la visión.

-Los movimientos gruesos y finos

Todo el cuerpo,principalmente los brazos.

Piernas- brazos.

La mano-La muñeca-El antebrazo-El brazo.

-Los movimientos de las partes gruesas del cuerpo.

-El conocimiento inmediato y continuo que nosotros tenemos de nuestro cuerpo en estado estático o movimiento,

Los movimientos de las partes finas del cuerpo.

-Olfato y gusto

- Solo por el tacto.

-Tacto-Visión-Sentido kinestésico.

Es la capacidad de mover.

-Es el movimiento involuntario del cuerpo.

-Es el elemento fundamental para la construcción del esquema corporal.

Es el predominio de una mitad simetricas del cuerpo.

-Es el predominio de una de las dos mitades simétricas del cuerpo.

Es el predominio de todo el cuerpo izquierdo y derecho respectivamente.

• Es la fuerza de no sentir la fluidez del movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de diferentes elementos. Orden y proporción en el espacio y en el tiempo, el ritmo lo vivimos, lo sentimos, todo nuestro cuerpo y nuestro alrededor tiene un ritmo.

• Es la capacidad de sentir la fluidez del movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de diferentes elementos. Orden y proporción en el espacio y en el tiempo, el ritmo lo vivimos, lo sentimos, todo nuestro cuerpo y nuestro alrededor tiene un ritmo. Todo en el ser humano es ritmo.

-Orientación espacial-Estructuración temporal.

-Noche y día.

• A que el niño pueda correr con seguridad.

•En que el niño debe saber hacer un movimiento, donde él se dé cuenta que puede realizar una serie de gestos, sensaciones, que le hace accionar una o varias partes de su cuerpo.

•Es una capacidad cognitiva que no siempre es estimulada y desarrollada de manera sistemática y es decisiva en el aprendizaje.

•Es la estructura de un espacio para tener un direccionamiento a segur, con un solo fin llegar al espacio.

Moverse en una área determinada, para disfrutar del espacio y tiempo.

• Es la función que hacen los objetos ubicados en un lugar determinado.

-Es la estructuración espacio-temporal emerge de la motricidad, de la relación con los objetos localizados en el espacio.

Es la coordinación de los tiempos lento rápido,para coordinar su precisión.

Nos dice que es el movimiento con ritmo del esquema corporal.

Nos dice que, podemos situar el origen de la danza en las costumbres rituales de los pueblos.

Bailar al ritmo de una música, haciendo movimientos corporales

- Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas, percepciones.
- Favorece la formación de su esquema corporal,
- Adquieren mayor autonomía en sus actividades habituales.
- Es un lenguaje universal.

-Movimiento.
-Auto control.
-Concentración.
-Ritmo.