Didáctica de la redacción y ortografía

Didáctica de la Redacción
Acentúa la lectura, las tipologías de texto, la motivación y, sobre todo, la visión de proceso para lograr el aprendizaje y desarrollo de la habilidad escritura.

En la redacción
La escritura es y debe considerarse una herramienta básica de construcción del conocimiento, una herramienta de pensamiento y un medio de comunicación e interacción.

Los resultados deberán responder a las necesidades actuales y futuras de los estudiantes, así como a las exigencias del desarrollo del país.

Estrategias de enseñanza
Para la enseñanza de la escritura
los organizadores gráficos como los mapas conceptuales y el cuestionario que además de aportar información a los estudiantes, permiten su trabajo grupal,
facilitando el aprendizaje de los estudiantes.

Técnicas de redacción básicas y complementarias
Cuando hablamos de comunicación escrita, es importante conocer las diversas técnicas de redacción.

La comunicación escrita
El uso de los dispositivos móviles ha perjudicado en gran medida las habilidades de redacción de las nuevas generaciones.

Fases de la redacción
Antes de conocer las diversas técnicas de redacción, hay que saber que este proceso se compone de tres fases:

1. Planeación o pre-escritura.
Se revisan las fuentes de información para plantear la investigación o la redacción. Se debe destacar la información relevante con el fin de realizar una síntesis de la misma.

3. Revisión o post-escritura.
En esta fase final se debe revisar el texto escrito y las fuentes de información; en definitiva, todo lo que hemos redactado hasta el momento.

Técnicas de redacción básicas
1. Descripción
2. Narración
3. Exposición
4. Argumentación
5. Diálogo
6. Resumen

Didáctica de la Ortografía
Trata de una investigación sobre la ortografía, tanto como un problema generalizado (que llega hasta niveles universitarios), como sobre los planteamientos didácticos y las prácticas evaluadoras en el ámbito ortográfico

La ortografía en el aspecto social, su dominio es una de las competencias necesarias para reconocer el estatus dentro de un grupo social determinado, poniendo en entredicho el nivel cultural y educativo de aquellos que no alcanzan un alto grado en su correcto uso.

La enseñanza de la ortografía
es un aspecto complejo dentro de la didáctica de la lengua, que
tradicionalmente se ha abordado de forma marginal en la programación de la clase.

La práctica habitual de la ortografía en el aula se reduce prácticamente a la enseñanza de los sonidos del español y su correspondencia con las letras del alfabeto, estrechamente vinculada a la fonética y a la fonología con las que se relaciona.

Métodos de enseñanza de la ortografía
Hay dos maneras generales de entender la enseñanza de la ortografía: los llamados
métodos inductivo y deductivo

Método inductivo
Con la guía del docente, se plantearán algunas hipótesis, buscarán relaciones, extraerán más ejemplo de casos similares, generalizarán y por último se
llegará a la regla.

Diferentes técnicas para enseñar ortografía
1. Sin reglas ortográficas
2. Aprendizaje con reglas ortográficas
3. Vocabularios básicos ortográficos
4. Dictado
5.La corrección del dictado

La ortografía nos ayuda a utilizar de una manera adecuada las palabras. Ayudando a que nuestra comunicación escrita, sea eficaz y que aquellos que lean nuestros escritos sean capaces de entenderlos de una manera fácil.

El proceso mental para escribir bien es primero escuchar la palabra, visualizarla y posteriormente escribirla. Sabiendo esto, podemos encarar el aprendizaje de una forma inductiva como el aprendizaje sin reglas ortográficas o de forma deductiva, que se basa en la regla y que es más recomendable para los adultos.

Tenemos un sin fin de maneras de hacer dictados, no el de toda la vida el docente dicta el discente escribe. Hay que variar la manera de hacerlos para que al alumno no le sea aburrido y repetitivo.