Otra clasificación de los modelos educación para la salud:
Métodos de educación para la salud
Se da la circunstancia de que algunos métodos, como la clase magistral o la charla son difíciles de encuadrar en uno u otro grupo, por lo que Salleras propuso en otra clasificación posterior basada en:
La relación de cercanía en tiempo y espacio entre ambos elementos, considerar a los métodos de Educación para la Salud como:
La relación de cercanía y espacio entre ambos elementos, considerar a los métodos de Educación para la Salud como:
La relación de cercanía en tiempo y relación entre ambos elementos, considerar a los métodos de Educación para la Salud como:
Se da la circunstancia de que algunos métodos, como la clase magistral o la charla son difíciles de encuadrar en uno u otro grupo, por lo que Salleras propuso en otra clasificación posterior basada en la relación de cercanía en tiempo y espacio entre ambos elementos, considerar a los métodos de Educación para la Salud como:
Métodos directos y Métodos indirectos.
Métodos bidireccionales o socráticos.
Métodos unidireccionales.
Dirigidos en general a individuos o grupos, entre los que existe una relación directa entre el emisor y el receptor, y generalmente utilizan la palabra hablada con el apoyo de técnicas didácticas y medios o recursos técnicos.
Métodos directos.
Métodos indirectos.
Métodos directos, dirigidos en general a individuos o grupos, entre los que existe una:
Relación directa entre el emisor y el receptor, y generalmente utilizan la palabra hablada con el apoyo de técnicas didácticas y medios o recursos técnicos.
Relación indirecta entre el emisor y el receptor, y generalmente utilizan la palabra hablada con el apoyo de técnicas didácticas y medios o recursos técnicos.
Relación indirecta entre el emisor y el receptor, y generalmente utilizan la palabra hablada con el apoyo de técnicas y medios o recursos técnicos.
Relación directa entre el emisor y el receptor, y generalmente utilizan la palabra hablada con el apoyo de técnicas didácticas y medios de comunicación o recursos técnicos.
Dirigidos a individuos, grupos o población en general, y en los que existe una distancia en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de recursos o medios técnicos combinados. Permiten la repetición diaria o periódica
Métodos indirectos, dirigidos a individuos, grupos o población en general, y en los que existe una:
Distancia en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de recursos o medios técnicos combinados. Permiten la repetición diaria o periódica.
Relación en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de recursos o medios técnicos combinados. Permiten la repetición diaria o periódica.
Relación en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de medios técnicos combinados. Permiten la repetición diaria o periódica.
Distancia en tiempo y espacio entre el emisor y el receptor. Generalmente utiliza una gran variedad de recursos o medios técnicos. Permiten la repetición diaria o periódica.
Los métodos mas recomendables para EPS son
Los Directos y los Bidireccionales.
Los indirectos y los directos.
Los bidireccionales y los unidireccionales
1. MÉTODOS DIRECTOS (4)
El Diálogo (Entrevista sanitaria)
La clase(menos de 45 min)
La charla Educativa( mejor si es promovida por el propio grupo, es el mas utilizado) 25-30 personas.
Enseñanza práctica.
El Diálogo (Entrevista semanal)
La clase(menos de 35 min)
La charla Educativa( mejor si es promovida por el propio grupo, es el mas utilizado) 15-30 personas.
Enseñanza teórica.
