Karteikarten am Ohne Titel, erstellt von Gabriel Álvarez am 13/04/2023.
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Entorno Personales de Aprendizaje
(P.L.E)
Equipo N°2.
Objetivo:
Guiar a los estudiantes en un nuevo espacio de aprendizaje significativos favoreciendo el logro de estos, a traves de la utilización de TICS y plataformas virtuales cercanas.
Puntos claves:
El PLE tiene su origen en 2001 en Gran Bretaña en un artículo
no publicado de Olivier y Liber, que planteaba la necesidad de ambientes de aprendizaje personal
portable para desarrollar el lifelong learning (Severance, Hardin y Whyte, 2008).
Adell y Castañeda (2010) entienden el P.L.E como el conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender‖ (p.
7).
Área y Sanabria (2014) identifican tres formatos del PLE en los contextos académicos: como
entorno digital personalizado generado con una aplicación tecnológica concreta (página web,
Delicious, plataforma, base de datos...).
Los principales cambios que supone el aprendizaje con los PLE:
1) el papel del
estudiante como creador activo y autodirigido de contenido (prosumer) (Coll y Engel, 2014).
3) el contenido de aprendizaje como un bazar infinito de
oportunidades de aprendizaje, no solo de expertos y profesores, sino de amigos,
compañeros con los mismos intereses o incluso personas no conocidas.
5) el significado del aprendizaje autoorganizado,
descentralizado y dinámico para la cultura de las
instituciones educativas.
Bibliografía:
Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard Business Review, 1-10. Recuperado de
https://emprendedoresupa.files.wordpress.com/2010/08/p02_brown-design-thinking.pdf
Castañeda, L. y Adell, J. (2011). El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales
de aprendizaje (PLE). En R. Roig Vila y C. Laneve (Eds.), La práctica educativa en la
Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación [La pratica educativa nella
Società dell‘informazione: L‘innovazione attraverso la ricerca] (pp. 83-95). Alcoy: Marfil.
Schaffer, S. & Hilzensauer, W. (2008). On the way towards Personal Learning Environments:
seven crucial aspects. eLearning Papers, 9, 1-11. Retrieved from
http://www.elearningpapers.eu/en/download/file/fid/19381.
Severance, C., Hardin, J., & Whyte, A. (2008). The coming functionality mash-up in Personal
Learning Environments. Interactive Learning Environments, 16(1), 47-62. doi:
10.1080/10494820701772694
