A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA APRENDENTE E AS RELAÇÕES COM OS FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO EM AÇÃO

A necessidade de uma escola vista como um locus de aprendizagem, um ambiente colaborativo, com a presença das diferentes vozes e a valorização da diversidade. É dessa forma que a escola se constitui como uma comunidade aprendente, favorecendo o desenvolvimento dos fundamentos pedagógicos do Currículo em Ação.

FUNDAMENTOS DO CURRÍCULO EM AÇÃO

COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL - que a formação dos estudantes se dê em múltiplas dimensões (intelectual, física, socioemocional e cultural).
COMPROMISSO COM O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS - Contempla a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício.
O ESTÍMULO E O APOIO À CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE VIDA - Permite aos estudantes refletir sobre seus objetivos, aprender a planejar e a definir metas e se organizar para alcançá-las com autoconfiança, persistência, determinação e esforço.
TECNOLOGIA DIGITAL: O ESTUDANTE COMO CONSUMIDOR E PRODUTOR DE TECNOLOGIA - Importância do uso consciente em relação às diferentes mídias, ressignificando o cotidiano, as práticas,, os modos de interação as maneiras como se executam as tarefas e os processos educacionais.
COMPROMISSO COM A ALFABETIZAÇÃO, O LETRAMENTO E OS (multi)LETRAMENTOS - importante para o desenvolvimento cognitivo e a inserção nas culturas letrada, artístca, do movimento, científica, popular digital. Habilita também os estudantes a produzirem textos que envolvem múltiplas linguagens, presentes nos diferentes gêneros que circulam nas variadas esferas da atividade humana.
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO A SERVIÇO DAS APRENDIZAGENS - A importância da avaliação formativa no âmbito escolar.

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modulo1: A escola aprendente e o currículo em ação