90. Как научная дисциплина межкультурная коммуникация является частью, какой науки?
а) общественные науки
б) политология,
в) юридические науки,
г) гуманитарные науки,
д) культурология.
91. Кто из авторов открыл 164 определения культуры, принадлежащих разным философам, антропологам, культурологам, историкам и др .:
а) Клайд Клакхон, Альфред Крёбер.
б) Уильям Хэвиленд, Денис МакКуэйл.
в) Майкл Ховард, Сэмюэл С. Серто.
г) Шанон, Уивер
д) Леонард Саулес, Фернандо Ортис.
92.Кто из авторов рассматривает культуру как «общий способ, которым человеческие группы учатся организовывать свое поведение и мышление по отношению к окружающей среде»?
а) Денис МакКуэйл.
б) Леонард Солл.
с) Шеннон-Уэвэр.
г) Самуил С. Серто.
д) Майкл Ховард.
93. Кто из авторов рассматривает культуру как «ряд правил или стандартов, которые разделяют члены общества и действуют на их основе, порождает поведение, которое считается подходящим или приемлемым»:
а) Денис МакКвуэйл.
в) Уильям Хавиланд.
94. Что подразумевается под понятием „мультикультурализм”?
а) сосуществование различных культур в рамках социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным,
б) мирное сосуществование различных культур в социальной системе,
в) конфликтное сосуществование различных культур в социальнойсистеме,
г) сосуществование взаимодополняющих культур в рамках социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным,
д) сосуществование идентичных культур внутри социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным
95. Укажите модели мультикультурного общества:
а) Интегративная модель, интерактивная модель, трансцендентальная модель,
б) Ассимиляционистская модель, межкультурная модель, модель апартеида,
в) поликультурная модель, межкультурная модель, интракультурная модель
г) космополитическая модель, модель примирения, культурная модель,
д) Внекультурная модель, внутрицивилизационная модель, внецивилизационная модель.
96. Какое восприятие имеет особую важность в межкультурной коммуникации?
а) культурное восприятие,
б) расовое восприятие,
в) этническое восприятие,
г) социальное восприятие,
д) аксиологическое восприятие,
97. Назовите наиболее часто используемая форма невербального межкультурного общения в специальной литературе:
а) жестика
б) просодика и экстралинвистика,
в) такесика,
г) мимика
д) проксемика,
98. Пометьте автора, который сформулировал термин проксемика:
а) А. Гильген,
б) Леонард Солл,
в) Фернандо Ортис
г) Эдвард Т. Холл,
д) Ларри Самовар.
99. Дисциплина, которая изучает использование времени в невербальной межкультурной коммуникации, называется:
а) окулезика,
г) кронемика,
д) проксемика.
100. Выделите две основные модели использования времени в разных культурах:
а) монохронная,полихронная,
б))монохронная, бихронная,
в)бихронная, трихронная,
г) трихронная,полихронная.
д) монохронная, трихронная.
101. К какой модели использования времени относятся европейцы?
а) монохронная,
б) бихронная,
в) трихронная,
г) квадрихронная
д) пентахронная.
102. К какой модели использования времени относятся африканцы?
г) квадрихронная,
д) полихронная.
103. Какие страны относятся к умеренным монохронным обществам?
а) Великобритания, США,
б) Франция, Италия,
в) Греция, Сербия
г) Турция, Сирия
д) Голландия, Бельгия
104. Какие страны относятся к монохроннымобществам с довольно существенным полихронным компонентом?
а) Германия, Франция, Швейцария, Испания,
б) Иран, Азербайджан, рмения,
в) Аргентина, Бразилия, Перу,
г) Мексик, США, Канада,
д) Япония, Индия, Китай.
105. В какой стране во многих медицинских университетах проводится обязательный курс обучения межкультурному общению с первого года обучения?
а) Великобритания,
б) Франция,
в) США,
г) Италия,
д) Испания.
106. Отметьте рекомендациюкоторуюнельзя использовать в общении врача с пациентами другой национальности:
а) врач должен учитывать тип культуры, этнической принадлежности, вероисповедания в межкультурном общении с пациентом,
б) в своей деятельности врач должен терпимо относиться к проявлению традиционных и религиозных моделей в поведении пациентов,
c) врач должен с осторожностью определять его национальность и конфессиональную принадлежность, делая это только в тех случаях, когда эти данные используются в интересах пациента,
г) врач должен быть сдержан в проявлении эмоций, не рекомендуется, чтобы обсуждение сопровождалось комментариями оценочного и диагностического характера,
д) врач не должен сдерживаться в проявлении эмоций, рекомендуется, чтобы обсуждение сопровождалось комментариями оценочно-диагностического характера.
107. Поведение, связанное с риском для здоровья:
A. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые ставят под угрозу здоровье людей или окружающих.
Б. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, не ставящих под угрозу здоровье человека или его окружения.
C. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые ставят под угрозу здоровье человека, но не его окружение.
D. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые не ставят под угрозу здоровье человека, но окружающие его люди.
E. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, отличный от других людей, которые, на мой взгляд, не подвергают опасности ни индивидуальное здоровье, ни здоровье людей из его окружения.
108. Что подразумевается под девиантностью?
A. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе становится вредным для здоровья и жизни человека, подвергая его неминуемой опасности.
B. Поведение, которое не отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе не наносит вреда здоровью и жизни человека.
C. Поведение, основанное на субъективном мнении о разрешенных правилах и которое на определенном этапе может нанести вред здоровью и жизни человека, но не подвергает его непосредственной опасности.
D. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе не наносит вреда здоровью и жизни человека, подвергая его непосредственной опасности.
E. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе под влиянием субъективных факторов не становится вредным для здоровья и жизни человека, но может подвергнуть его непосредственной опасности.
109. Что подразумевается под девиантным поведением?
A. Образ жизни, поведение, при котором человек не отклоняется от действующих правил и, как следствие, не может вызывать отрицательные последствия, пагубные для его собственной жизни и здоровья или для здоровья окружающих.
Б. Способ действия, поведение, при котором лицо отклоняется от действующих правил и, как следствие, может вызвать негативные последствия, пагубные для жизни и здоровья его самого или окружающих.
В. Образ жизни или поведения, при котором человек уважает социальные нормы и по этой причине его не видят окружающие.
D. Поведенческий акт, который надлежащим образом демонстрирует порядочность в профессиональном контексте и определяет альтруизм при выполнении этой профессии.
E. Способ проявить уважение к профессиональным правилам и, как следствие, не причинить вреда окружающим.
110. Что вредно для здоровья в поведении?
A. Действие человека, в результате которого оно вредит своему здоровью.
Б. Действие, намеренно созданное пациентом в контексте медицинского диалога, чтобы избежать или получить больше времени для ответа врачу.
C. Действие, созданное намеренно в контексте диалога с целью любой ценой получить пользу для здоровья.
D. Действие, созданное намеренно в контексте диалога с целью навязывания позиции или получения приверженности к лечению.
E. Действие, созданное намеренно в контексте профессионального диалога с медиками, с целью тренировки мышления или получения медицинского опыта.
111. Понятие риска означает:
A. Образ жизни или поведения, при котором человек уважает социальные нормы, и из-за этого его не видят окружающие.
Б. Поведенческий акт, который должным образом раскрывает порядочность в профессиональном контексте и определяет альтруизм при выполнении этой профессии.
C. Возможность достижения опасности, повреждения или опасности.
D. Образ действий, поведение, при котором лицо отклоняется от действующих правил.
E. Поведение, основанное на субъективном мнении о разрешенных правилах.
112. Изменение поведения включает:
А. Изменение представлений об опыте работы.
B. Изменение поведения, поведением в связи с обстоятельствами, сиюминутными или постепенными убеждениями, образованием или информацией.
113. Как расстройство личности оценивается в обществе?
A. Расстройства личности рассматриваются в обществе как ненормальные и разрушительные.
Б. Расстройства личности считаются в сообществе ненормальными, но допустимыми.
C. Расстройства личности оцениваются сообществом как решимость большинства над меньшинством.
D. Расстройства личности считаются в обществе разрушительными только для профессионалов.
E. Расстройства личности оцениваются группой влиятельных людей по отношению к людям, которые испытывают дискомфорт.
114. Что влечет за собой домашнее насилие?
A. Вредные, но не насильственные разрешительные действия, проявляемые между членами одной семьи.
B. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое между членами одной семьи.
C. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое среди членов сообщества.
D. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое среди членов коллектива.
E. Вредные, снисходительные действия, агрессивное поведение, проявляющееся не среди членов одной семьи.
115. Определите некоторые формы домашнего насилия:
A. Наблюдаемый, ненаблюдаемый и определенный.
B. Добровольное, непроизвольное и преходящее.
C. Физически, сексуально, психологически или эмоционально и т. д.
D. Смех, плач, шепот, вздох и т. д.
E. Интенсивность, размах и масштабы насилия.
116. Лечебное питание обеспечивает:
А. Усугубление патологического состояния организма, выводит из равновесия жизненные процессы, способствует возникновению дисфункций жизненных процессов.
Б. Возникновение ожирения и сахарного диабета
C. Улучшая патологическое состояние организма, регулирует процессы жизнедеятельности, предупреждает возникновение нарушений функций процессов жизнедеятельности.
D. Вызывает повышение уровня холестерина и способствует возникновению сердечно-сосудистых заболеваний.
E. Увеличение потребления продуктов, богатых углеводами, жирами и солью.
117. На поведенческом уровне наркомания проявляется:
А. Улучшение патологического состояния организма, регулирует жизненно важные процессы, предотвращает возникновение дисфункций жизненно важных процессов.
Б. Безразличие, потеря интереса к определенным занятиям, депрессия, амнезия, беспокойство, трудности с концентрацией внимания.
C. Белая горячка, алкогольныйгаллюциноз, навязчивая ревность.Синдром Д. Корсакова, энцефалопатия Вернике, вызывает остеопороз, вызывает неприятный запах в полости рта.
E. Хронический бронхит, определяет риск рака легких и ротовой полости и т. д.
118. Определите последствия курения:
А. Улучшение патологического состояния организма, регулирует жизненно важные процессы, предотвращает возникновение дисфункций жизненно важных процессов и т. д.
Б. Безразличие, потеря интереса к определенным занятиям, депрессия, амнезия, беспокойство и т. Д.
C. Белая горячка, алкогольныйгаллюциноз, навязчивая ревность. Синдром Д. Корсакова, энцефалопатия Вернике и др.
E. Хронический бронхит, определяет риск рака легких и ротовой полости, вызывает остеопороз, вызывает неприятный запах из ротовой полости и т. д.
119. Определите причины курения:
А. Психологические и биологические.
Б. Моральный и профессиональный.
C. Коллективное и индивидуальное.
D. Религиоведение и медицина.
E. Наблюдаемые, ненаблюдаемые и определенные.
120. Зависимость характеризуется:
A. Пристрастие к таким веществам, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или «вызывающие привыкание» действия
Б. Белая горячка, алкогольныйгаллюциноз, навязчивая ревность. Синдром С. Корсакова, энцефалопатия Вернике и др.
D. Воздержитесь от употребления таких веществ, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или действия, вызывающие привыкание.
E. Зависимость от потребления воды, пищи, витаминов, минералов и т. д.
