DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS

Los espacios de enseñanza y aprendizaje se convierte en un elemento clave del proceso didáctico, situación que nos lleva a reflexionar frente al cómo deben ser y desde donde deben estar pensados para realmente promover aprendizaje significativo a los estudiantes.

Clasificaciónes y funciones de las estrategias de enseñanza.

Objetivos o propósitos del aprendizaje
Resúmenes
Ilustraciones
Organizadores previos
Preguntas intercaladas
Pistas tipográficas y discursivas
Analogías
Mapas conceptuales y redes semánticas
Uso de estructuras textuales.

Objetivos Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

Resumen Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central.

Organizador previo Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.

Ilustraciones Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcétera).

Analogías Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).

Preguntas intercaladas Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

Pistas tipográficas y discursivas Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Mapas conceptuales y redes semánticas Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

Uso de estructuras textuales Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo.

Tipos de estrategias de enseñanza , segun el momento de su presentacion en secuencia de enseñanza

En resumen, existen dos tipos principales de estrategias de enseñanza según cuándo se utilizan en una secuencia de enseñanza:

1. Estrategias Coinstruccionales: Estas estrategias se emplean durante el proceso de enseñanza o lectura del material. Su propósito incluye detectar información clave, conceptualizar contenidos, organizar la estructura y relaciones entre los contenidos, y mantener la atención y motivación. Ejemplos de estas estrategias son las ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales y analogías.

2. Estrategias Posinstruccionales: Estas estrategias se aplican después de que se ha presentado el contenido a aprender. Permiten al estudiante crear una visión sintética, integradora e incluso crítica del material, y en algunos casos, evaluar su propio aprendizaje. Algunos ejemplos de estrategias posinstruccionales incluyen las pospreguntas intercaladas, resúmenes finales, redes semánticas y mapas conceptuales.

	Erstellt von Alba Mabeli cuero vor mehr als ein Jahr

Didáctica general