Karteikarten am MODELOS Y PRÁCTICAS PARA LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD, erstellt von Ana Moreira am 21/12/2023.
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
La UNESCO (2008) define a la inclusión como ,un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de todos los alumnos, por tanto, la educación inclusiva plantea A
acceso de niños, niñas adolescentes con
discapacidad a una educación formal de calidad.
ECUADOR: DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA EDUCACION INCLUSIVA.
Reseña histórica
A lo largo de la historia del Ecuador, la educación ha ido cambiando y evolucionando, A continuación, se realiza una reseña histórica
de su evolución:
PERÍODO ASISTENCIAL. 1940-1960
La preocupación por la Educación Especial en el Ecuador comienza en 1940 por iniciativa de
padres de familia, En este período la atención de las personas con discapacidad tenía un enfoque médico asistencial que consistía en cuidar la salud, proveer alimentación, custodia, protección
Fundamentos de la educación inclusiva.
Según García (2019). "La Educación Inclusiva se fundamenta en las directrices que recogen la diferentes legislaciones, encuentros y/o congresos internacionales que, sobre temas educativos y de derechos humanos.
Objetivos de la escuela inclusiva.
El objetivo de la inclusión es brindar respuestas apropiadas, el propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se
sientan cómodos ante la diversidad
Cultura inclusiva.
La cultura inclusiva se verá reflejada en las políticas y en las prácticas que se ejecuten dentro de la institución. Por tanto, es indispensable generar respuestas educativas eficaces y eliminar las barreras frente al aprendizaje y participación.
Practicas inclusivas.
Hacen referencia a las prácticas educativas que aseguran que las actividades que se realizan dentro y fuera del aula promuevan la participación de todos los estudiantes.
Características de la escuela inclusiva.
El docente inclusivo.
• Enseñar a los estudiantes.
• Organizar el aula
• Favorecer el desarrollo social y emocional de los estudiantes
• Trabajar en equipo
El rol del docente inclusivo.
El docente es quien mejor conoce las necesidades y características de su grupo de estudiantes, por lo que le corresponde a él ser un investigador permanente sobre práctica docente, incorporar y adaptar avances científicos.
