Los conocimientos, actitudes y habilidades son parte de la didáctica
Responde a las preguntas ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Con qué? y ¿Qué?
El Docente
Las estrategias de enseñanza/aprendizaje
La didáctica
La comunicación
Hay tipos de retroalimentación en el aula: La implica proveer información sobre los logros obtenidos o cambios del estudiante. La atiende a los comportacmientos o desempeño no afectivo, se da información sobre lo que se debe o lo que el logro de objetivos.
Forma en que los estímulos emitidos por el entorno son transformados por un agente que los media, guiado por sus intenciones y organiza el mundo de los estímulos para que lleguen al individuo.
mediación
mediador
comunicación
docente
Consiste en guiar al estudiante en su interacción con el material, con el facilitador y entre ellos mismos para lograr el desarrollo de estrategias cognitivas orientadas a la solución de problemas.
La es la habilidad para pensar sobre el pensamiento, para tener conciencia de que uno mismo es capaz de y para supervisar y controlar los propios .
Según John Flavell; en qué nivel se encuentra el : Saber qué, 9*3 = 27 y culturalmente alfabetizado
cuarto nivel
nivel más bajo
tercer nivel
segundo nivel
Modelo de enseñanza y aprendizaje que introduce al alumno a estudiar contenidos en casa mediante recursos multimedia que han sido previamente diseñados o buscados por el profesor.
Aula invitro
Aula invertida
Aula en casa
Educación tecnológica
Es fundamental para la optimización del clima grupal el perfeccionamiento de las relaciones que se establecen durante el proceso grupal.
Comunicación
Cohesión
Ambiente grupal
Integración
En la etapa de , según Robbins se propician las condiciones para un acercamiento entre los miembros del grupo y el de las relaciones, el grupo comienza a tener “”.
