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RICHARD MAYER
Psicólogo conocido por sus principios sobre el aprendizaje multimedia, que incluyen la coherencia y la contigüidad, fundamentales para diseñar contenido educativo.
PRINCIPIOS MULTIMEDIA
Las personas aprenden mejor con palabras e imágenes que solo con palabras.
PRINCIPIO DE CONTIGUIDAD ESPECIAL
Las personas aprenden mejor cuando las palabras y las imágenes correspondientes se presentan cerca unas de otras en lugar de muy separadas en la página o plantilla.
PRINCIPIO DE CONTIGUIDAD TEMPORAL
Las personas aprenden mejor cuando las palabras y las imágenes correspondientes se presentan simultáneamente en lugar de sucesivamente.
PRINCIPIO DE COHERENCIA
Las personas aprenden mejor cuando se excluye material extraño en lugar de incluirlo.
PRINCIPIO DE MODALIDAD
Las personas aprenden mejor de los gráficos y la narración que de los gráficos, la narración y el texto en pantalla.
PRINCIPIO DE REDUNDANCIA
Las personas aprenden mejor de los gráficos y la narración que de los gráficos, la narración y el texto en pantalla.
PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN
Las personas aprenden mejor cuando un mensaje multimedia se presenta en segmentos al ritmo del usuario en lugar de como una unidad continua.
PRINCIPIO DE PREFORMACIÓN
Las personas aprenden mejor de un mensaje multimedia cuando conocen los nombres y las características de los conceptos principales.
PRINCIPIO DE SEÑALIZACIÓN
Las personas aprenden mejor cuando se agregan señales que resaltan la organización del material esencial.
PRINCIPIO DE VOZ
Las personas aprenden mejor cuando la narración en las lecciones multimedia se hace amigable en lugar que con una voz de máquina.
