Los avances tecnológicos han puesto herramientas como los computadores personales y la Internet a la disposición de los docentes y alumnos. Debido a este cambio, se ha hablado del uso del computador e integrarlo dentro del contexto académico (Niess, 2005). Es así también como la Internet se ha ido incorporando de forma progresiva en el quehacer académico mundial hasta constituirse en una herramienta de significativa importancia en la educación formal (Perdomo, 2008). De esta forma la tecnologia se presenta cada vez más como una necesidad, ya que en un contexto caracterizado por la globalización, el aumento de demandas de una educación de alto nivel constante actualizada se convierten en una exigencia permanente (Rosario,

Prato y Mendoza (2006) señalan que la necesidad por parte de los docentes es proporcional a la necesidad de formar individuos que puedan adquirir, conservar, producir y distribuir con mayor calidad el conocimiento. Sin embargo, se ha podido apreciar que muchos de los docentes que tienen acceso a estos recursos no están lo suficientemente preparados para hacen un uso efectivo de los mismos, lo cual constituye un problema, no sólo desde el punto de vista pedagógico sino también económico ya que llevar toda esta tecnologia a las escuelas y las comunidades se tosa traduce en una costosa inversión la cual debe aprovechada de forma eficiente.

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Los avances tecnológicos han cambiado la forma de ver la educación y los métodos de trabajo al interior del aula, abriendo innumerables posibilidades para el docente y el alumno.