Este fragmento introduce el concepto de estrategias de enseñanza y su importancia en la promocion de aprendizajes significativos. se exploran dos enfoques principales: l impuesto ( modificaciones en el material) y en el inducido (entrenamiento del aprendiz). se destaca la clasificacion de las estrategias en preinstruccionales, conistruccionales y posinstruccionales, y se presenta una lista de estrategias comunes como objetivos, resumenes, ilustraciones y mapa conceptuales.

El parrafo introduce el concepto de estrategias de enseñanza como herramientas que facilitan el aprendizaje significativo. se clasifican en impuestas e inducidas, y se presentan diversas estrategias con ejemplos.

como puntos clave:

origen: la investigacion cognitiva de los años 60 y 70 sento de las bases para el desarrollo de estas estrategias.

tipos: - Impustas: diseñadas por el doscente (ej: organizadores previos, preguntas intercaladas).

-inducidas: utilizadas por el estudiante (ej: elavoracion de resumenes, mapas conceptuales).

objetivo: faciloitar la comprension, el recuerdo y la construcion de conocimientos significativos.

clasificacion por momento de uso: preinstruccionales, coinstruccionales, y posintruccionales.

recitar: las estrategias de enseñanza son recursos que los docentes utilizan para ayudar a los estudiantes a aprender de manera mas profunda y significativa. estas estrategias pueden ser diseñadas por el profesor ( impuestas) o utilizadas por el estudiante de autonoma ( inducida). ejemplos de estrategias incluyen los organizadores previos, las preguntas intercaladas y los mapas conceptuales. ambas son necesarias para un aprendizaje completo y significativo.

	Erstellt von Jhon Charrupi vor etwa 2 Monate

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