Causas y factores de riesgo

Para desarrollar el lenguaje, un niño debe ser capaz de oír, ver, entender y recordar.

Pueden ocurrir en niños con otros problemas del desarrollo, trastornos del espectro autista, dificultades auditivas o del aprendizaje, o por daño al sistema nervioso central, es decir, una lesión cerebral, en raras ocasiones son causados por falta de inteligencia.

Los problemas con las habilidades lingüísticas receptivas comienzan generalmente antes de los cuatro años de edad.

Se diferencian del retraso en el lenguaje, ya que el niño desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero posteriormente. En los trastornos del lenguaje, el niño puede tener algunas habilidades del lenguaje, pero no otras, o la manera como estas habilidades se desarrollan será diferente de lo normal.

Los niños con deficiencias receptivas del lenguaje tienen peor pronóstico que los que tienen deficiencias expresivas, manifiestan dificultades en la compresión de la lectura.

Factor genético y fisiológico: son altamente heredables y los miembros de la familia tienen más probabilidades de tener antecedentes de deficiencias lingüísticas.

En el caso del trastorno de la comunicación social, los antecedentes de trastorno del espectro autista, los trastornos de comunicación y el trastorno específico del aprendizaje parecen aumentar el riesgo de que éste trastorno se presente.

	Erstellt von Mariela de León vor etwa 9 Jahre

Trastornos de la Comunicación

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