Marcos tem 10 anos e pesa 71kg. Ele foi classificado com excesso de massa corporal para sua idade. De acordo com essas informações e os conceitos de Teste, Medida e Avaliação, marque a alternativa correta:
71 Kg representa o teste, Excesso de peso expressa a avaliação e a pesagem é a medida.
Excesso de peso é a avaliação, o teste é a pesagem e a medida é 71kg.
A medida é 10 anos, 71 kg é a avaliação e o teste é de excesso de peso
A idade é o teste, a avaliação é pesagem da massa corporal e excesso de peso é a medida
O teste é o excesso de peso, avaliação é o resultado da idade e a medida é a pesagem
Sobre características psicométricas é correto afirmar:
Elas atestam a capacidade de calibração de um aparelho em três fatores: validade, reprodutibilidade e objetividade.
A reprodutibilidade e a fidedignidade têm o mesmo significado que objetividade.
A objetividade é quando dois ou mais avaliadores avalia, cada um, um avaliado diferente.
A reprodutibilidade é quando o mesmo avaliador extrai as mesmas medidas em regiões diferentes do mesmo avaliado.
A boa reprodutibilidade de um avaliador se refere a capacidade que ele tem de reproduzir valores aproximados de medidas realizadas repetidas vezes nas mesmas regiões de um mesmo avaliado em curto espaço de tempo.
Sobre o planejamento de uma avaliação, assinale a alternativa correta:
A flexibilidade e a agilidade são parâmetros que devem ser avaliados em pessoas cujo objetivo da avaliação é o treinamento esportivo.
O controle de peso e a potência são variáveis que devem ser avaliadas em pessoas que têm o objetivo de saúde.
As valências físicas de força/resistência e capacidade cardiorrespiratória não podem deixar de ser avaliadas em pessoas com o objetivo de melhorar a saúde.
A velocidade e a flexibilidade são parâmetros incontornáveis na avaliação de atletas.
O equilíbrio e a coordenação motora são variáveis condicionantes importantes na avaliação de pessoas interessadas em emagrecer.
Sobre tipo de avaliação física, é correto afirmar:
A avaliação que tem o objetivo de checar se as metas foram atingidas é a diagnóstica.
A avaliação formativa tem o objetivo de acompanhar a evolução do treinamento.
A avaliação somativa tem o objetivo de ajustar cargas de treinamento e fazer correções.
A avaliação diagnóstica tem o objetivo de estabelecer os objetivos iniciais e de checar se eles foram atingidos.
A avaliação formativa tem o objetivo de determinar o nível de condicionamento inicial do individuo para prescrição dos primeiros exercícios.
Sobre as fases da avaliação física, assinale a alternativa correta:
Checagem de equipamentos e layout da rotina da avaliação, Procedimentos Administrativos e interpretação dos resultados, são ações da fase de preparação.
Explicação dos testes e motivação do avaliado, conversão dos registros e definição dos objetivos são ações respectivamente das fases de preparação, execução e análise.
Aquecimento, realização dos testes e estabelecimento do diagnóstico são respectivamente ações das fases de preparação, execução e análise.
Conhecimento Atualizado, Aquecimento e conversão de dados são respectivamente ações das fases de preparação, execução e análise.
As três fases da avaliação só são aplicadas na avaliação diagnóstica.
Leia as considerações abaixo e assinale a alternativa correta:
A medida é um parâmetro que revela o dado coletado em um teste.
A avaliação é um protocolo ou técnica aplicada para a obtenção de um dado.
Testar é interpretar, julgar ou categorizar o resultado de uma capacidade física.
A medida, o teste e avaliação apresentam significados semelhantes.
Nenhuma das alternativas está correta.
Sobre a confiabilidade de uma avaliação. É correto afirmar:
A validade de um teste refere-se ao quanto o teste mede aquilo que se propõe ou foi designado medir.
A objetividade de um teste traduz o grau de autenticidade e precisão da repetição de medidas de um avaliador em um avaliado nas mesmas condições.
A validade de um teste indica a margem de erro que alguém pode reproduzir quando compara os resultados de uma avaliação repetidas vezes com o mesmo avaliado;
A calibração é uma característica psicométrica que mede o grau de confiabilidade de um teste e regula a calibração de um aparelho.
A fidedignidade e objetividade tem o mesmo significado e medem o grau de confiabilidade entre dois ou mais avaliadores.
A calibração de um aparelho deve ser determinada pela criticidade do avaliador em relação as medidas, independente do tempo de uso do equipamento.
A falta de calibração não impede que o avaliador realize uma avaliação física desde que o mesmo faça correções matemáticas.
Não é necessário invalidar os dados de uma avaliação quando o avaliador descobre somente no final que o equipamento utilizado está descalibrado.
O manual do equipamento, a empresa do produto e a criticidade do avaliador são os recursos necessários para indicar o momento da calibração.
O ato de comparar as leituras da Unidade Sob Teste com os valores gerados pela Unidade de Medição Padrão chama-se validade.
Sobre o modelo de rotina de avaliação física proposto por Guedes, cada sequência de avaliação mede parâmetros diferentes. Indique a alternativa que descreve corretamente os parâmetros testados:
Na avaliação da composição corporal, os desvios posturais são observados e a capacidade aeróbia é medida na avaliação da mobilização energética.
A avaliação postural mede a flexibilidade e a anamnese coleta as informações sobre o histórico clínico da aluno.
A avaliação neuromotora mede a força e a avaliação da composição corporal a quantidade de massa magra e gorda.
Na anamnese a FC e a PA podem ser mensuradas enquanto que a flexibilidade é medida na avaliação da mobilização energética.
A capacidade aeróbia é medida na avaliação da mobilização energética, mas não a capacidade anaeróbia.
A sequência da rotina de avaliação sugerida por Guedes é a seguinte:
Entrevista sobre saúde e hábitos de vida, avaliar desvios posturais, avaliar os componentes do corpo, avaliar os aspectos neuromotores, e avaliar a capacidade cardiorrespiratória e o componente anaeróbio.
Anamnese, avaliação neuromotora, avaliação postural, avaliação da composição corporal e avaliação da mobilização energética.
Questionário interrogado sobre saúde, avaliação da composição corporal, avaliação postural, avaliação da mobilização energética, avaliação neuromotora.
Anamnese, avaliação da mobilização energética, avaliação postural, avaliação neuromotora, avaliação da composição corporal.
Questionário interrogativo sobre saúde e estilo de vida, avaliação postural, avaliação neromotora, avaliação da mobilização energética e avaliação da composição corporal.
