06 - Testen

Testen heißt...

Testen heißt kein...

Was ist das Ergebnis von Testen?

Welche Probleme können beim Testen auftreten?

Wie kann man die aufwendige Behandlung spät entdeckter Fehler vorbeugen?

Was sind die 7 Grundsätze im Testen?

Welche sind die 4 Stufen des Testens (Teststufen)?

A-Modell:
Welche Arbeitsschritte stehen im Laufe der Softwareentwicklung im Vordergrund (bei voranschreitender Zeit)?

A-Modell:
Welche Schritte lassen sich unter "Konrektisierung der Systemtechnik" einordnen (Reihenfolge läuft gegen konkreter)?

A-Modell:
Welche Schritte liegen zwischen der Konkretisierung der Systemtechnik und der des Systemeinsatzes?

A-Modell
Welche Schritte lassen sich unter "Konrektisierung des Systemeinsatzes einordnen (Reihenfolge geht gegen konkreter)?

Definition eines Testfalls bzw. test case?

Welches Ziel wird mit Testfällen verfolgt?

Was ist ein "Stub" (deutsch: Stutzen)?

Was ist ein Simulator?

Was ist ein Testtreiber?

Welche Platzhalter werden bei Komponententests verwendet?

Was ist das Ziel eines Komponententests?

Integrationstests:
Welche Arten von Integration gibt es?

Was macht man bei Integrationstests?

Was macht man bei der Big-Bang-Integration?

Was macht man bei einer inkrementellen Integration?

Welche Arten von inkrementeller Integration gibt es?

Was macht man bei der horizontalen Integration?

Was macht man bei der vertikalen Integration?

Welche Arten von Test-Werkzeugen gibt es?

Was ist ein Unit-Test-Framework?

Was machen automatisierte GUI-Tests?

Welche Testarten gibt es?

Welche Arten von Box-Tests gibt es?

Was ist eine Blackbox-Test?

Was ist eine Whitebox-Test?

Mit welchen Testverfahren kann man Strukturen testen?

Was macht ein Anweisungsüberdeckungstest?

Was macht ein Zweigüberdeckungstest?

Was macht ein einfacher Bedingsungsüberdeckungstest?

Was macht ein Mehfach-Bedingungsüberdeckungstest?

Was macht ein Pfad-Überdeckungstest?

Wie gestaltet sich ein Testprozess?

Welche Testtypen gibt es?

Was wird bei der Äquivalenzklassenanalyse gemacht?

Welche Vorteile hat die Bildung von Äquivalenzklassen?

Wie müssen die Äquivalenzklassen für eine Eingabebedingung, die einen Wertebereich beschreibt, gebildet werden?

Wie müssen die Äquivalenzklassen für eine Eingabebedingung, die eine Menge von unterschiedlich zu behandelnden Werten beschreibt, gebildet werden?

Wie müssen die Äquivalenzklassen für eine Eingabebedingung, die eine zwingende Situation festlegt, gebildet werden?

Was wird bei der Grenzwertanalyse (Spezialfall der Äquivalenzklassenanalyse) gemacht?

Worin liegt die Grundidee der Klassifikationsbaum-Methode

Wie erhält man die Gesichtspunkte für die Klassifikationsbaum-Methode?

Was geschieht mit der jeweiligen Menge aller möglichen Eingaben eines Gesichtspunktes bei dem Erstellen eines Klassikifikationsbaums?

Was entsteht so?

In welchen Schritten geht man bei der Erstellung des Klassifikationsbaums vor?

Wie bilden sich folgende Elemente eines Klassifikationsbaums auf Knoten, Wurzel & Blätter ab?

- Eingabedatenraum
- Klassen
- Klassifikationen
- Testfälle

Wie werden bei der Klassifikationsbaum-Methode Testfälle erzeugt?

Was ist das Ziel des Anwenders bei der Klassifikationsbaumanalyse & Äquivalenzklassenanalyse?