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Fortalecimiento de la Resolución de Problemas Matemáticos en Niños con Discapacidad Cognitiva Leve a través del Uso de las TIC para una educación inclusiva
JUSTIFICACIÓN
PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ESTADO DEL ARTE
MARCO TEORICO
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍA
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:
-Observación participante
-entrevista semiestructurada
-producción de los estudiantes
-Pruebas de entrada y salida
MÉTODO DE ANÁLISIS:
-Segmentación, categorización y triangulación
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
TIC
Ventajas :
• Permitieron el uso de colores, imágenes, sonidos e interacción que generó interés y motivación
-Permitieron que la información pueda ser recibida a través de diferentes sentidos
• Ayudó a identificar más fácilmente la pregunta y los datos
• El uso de imágenes hace que sea mas significativa la situación, potenciando la comprensión del problema.
• Facilitó la realización de los algoritmos
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
El ambiente:
-Permitió presentar los problemas de forma más llamativa al usar colores, formas e imágenes de manera que este pudiera ser más significativo para los niños
-Facilitó la identificación de los diversos elementos que lo conforman un problema: datos, pregunta, representación gráfica,
la realización del algoritmo
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
DIFICULTADES
