En base a la ORDEN EDU/1951/2007 del 29 de noviembre, la evaluación en Primaria debe llevarse a cabo:
De forma continua, personalizada y global
De forma general de tal forma que todos los alumnos sean evaluados bajo los mismos criterios de evaluación.
Atendiendo a los resultados obtenidos en el curso anterior.
De forma final, colectiva y global.
La ORDEN EDU/890/2009, que regula el derecho de los alumnos a ser valorados conforme a:
Los objetivos generales
Criterios objetivos
Los estándares de aprendizaje
La metodología empleada y a los objetivos generales de etapa.
Entre las estrategias pedagógicas que definen el modelo de alfabetización motora tal y como describe la Asociación Canadiense de Educación Física están:
Diversión, diversidad, comprensión, carácter, habilidad individual, totalidad, imaginación, constancia y modelado.
Constancia, modelado, diversidad, diversificación y diversión.
Diversión, diversidad, diversificación y modelado.
Carácter, habilidad individual, diversificación y comprensión.
¿Cuáles son las principales características del modelo de alfabetización motora?
La inclusión, la motivación y la integración de términos complejos.
La confianza, el uso de un lenguaje más elaborado, la confianza y la competencia física.
La motivación, la confianza, la competencia física, el conocimiento y la comprensión de la utilidad de la actividad física que todo individuo debería desarrollar.
Ninguna es correcta.
Dentro del modelo de responsabilidad Personal y Social, creada originalmente por Hellison, el nivel 3 de este modelo, se asocia a unas estrategias de aplicación en el aula que son:
Conductas y actitudes irresponsables
Participación y esfuerzo
Autonomía y liderazgo
Ayuda y conductas
Una adaptación curricular significativa, afectaría entre otros a:
Introducción
Conclusión
Objetivos
Metodología
¿Cuál no es un bloque de contenidos dentro del área de Educación física?
Contenidos comunes
Contenidos generales
Habilidades motrices
Actividad física y salud
¿En qué bloques de competencia motriz dentro del área de educación física meterías el Ultimate Frisbee y el kin-ball?
Juegos y actividades deportivas
Conocimiento corporal
Ninguno de ellos
Actividades físicas artísticas-expresivas
¿Cuál es una metodología para el bilingüismo dentro de la enseñanza?
Clean
Clil
D
F
La resistencia aeróbica es:
La capacidad de un ser humano de llevar a cabo un esfuerzo de intensidad media o leve en un tiempo prolongado
La capacidad de realizar un esfuerzo muy intenso en un tiempo breve
La capacidad de hacer un esfuerzo a una intensidad alta en un tiempo prolongado
Ninguna es correcta
El DIAC (Documento Individual de Adaptación Curricular):
Se realizará a todo alumno que presente ciertas dificultades de aprendizaje
Es un mero trámite para poder llevar a cabo adaptaciones significativas al alumnado con necesidades educativas especiales
Debe ser actualizado e ir pasando entre docentes, cuando se produzcan los cambios de centro o se realicen adaptaciones metodológicas
Debe ser modificado y actualizado por la Consejería de Educación
La disartria y la disfemia pertenecen a:
Dificultades del habla
Problemas de comunicación
Trastornos de comunicación y del lenguaje
Ninguna de las anteriores
¿Cuál de estas afirmaciones es correcta?
Todo lo calificable es evaluable.
Todo lo evaluable es calificable.
Lo evaluable no puede ser calificable.
Lo calificable no puede ser evaluable.
¿Cuál de estas definiciones acerca de la Pedagogía Crítica es correcta?
Todo aquello que se enseña en el aula y que pasa desapercibido por su espontaneidad falta de intencionalidad
Es aquella que busca el diálogo, la investigación y la reconstrucción.
Interacción con el agente social, análisis de variantes de actuación.
Aptitud para hacer conocer y sentir.
¿Cuántos Objetivos Didácticos debe de tener una Unidad Didáctica?
Más de 7.
Menos de 10.
Alrededor de 5.
No más de 2 o 3.
Según la LOMCE (2013), ¿qué 2 maneras hay de enfocar la Educación Física?
Como un proceso y como un producto.
Como un producto y como una actividad.
Como un proceso y como una actividad.
Como una actividad y como una asignatura.
En la actualidad, ¿cuál de estos decretos es uno de los más importantes en la asignatura de Educación Física?
Orden 519/2013.
Orden 519/2014.
Orden 519/2015.
Orden 518/2014.
¿Qué cuestiona la Pedagogía?
El método.
La didáctica.
El método y la didáctica.
No cuestiona nada.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de interdisciplinariedad?
La adaptación de contenidos de un área para trabajarla en otra.
La relación de una unidad con las dadas anteriormente.
El trabajo conjunto entre dos áreas distintas.
. ¿A qué nos referimos al hablar de intradisciplinariedad?
La relación entre dos o más contenidos de un mismo área.
La relación de dos áreas para trabajar un mismo contenido .
Todas son correctas.
Trasladar contenido de un área a otra.
