De acuerdo con el documento Un Modelo de Gestión para la Supervisión Escolar, el ____________ de gestión es colocar a la escuela en el centro de las decisiones para el logro de los aprendizajes, a través de procesos sistemáticos de asesoría y acompañamiento.

Herramienta del Consejo Técnico Escolar y principal fuente de conocimiento de los procesos escolares cuando se realiza de manera franca, respetuosa, empática y abierta con los actores del proceso educativo.

En las escuelas ______________________ el CTE será conformado por profesores de distintas escuelas, presididos por el Supervisor escolar.

Con base en el documento Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar, selecciona la opción que contiene los cinco procesos que se deben desarrollar en la ruta hacia la mejora del centro escolar.
A. Contextualización.
B. Implementación.
C. Rendición de cuentas.
D. Pronóstico.
E. Seguimiento.
F. Retroalimentación
G. Planeación.
H. Evaluación.

¿Cuáles son las fases en las que se llevarán a cabo las sesiones del Consejo Técnico Escolar?

Relaciona cada una de las competencias para la vida que deberán desarrollarse en los tres niveles de la Educación Básica, con las acciones que las favorecen, según lo establece el Plan de estudios 2011. Educación Básica.Competencias para:
1. El aprendizaje permanente.
2. El manejo de la información.
3. El manejo de situaciones.
4. La convivencia.
5. La vida en sociedad.

A. Enfrentar el riesgo y la incertidumbre, llevar a buen término un procedimiento, administrar el tiempo y tomar decisiones, entre otras.
B. Decidir y actuar con juicio crítico frente a las normas y los valores sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la paz, la libertad, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos.
C. Tener habilidad lectora, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales, aprender a aprender.
D. Poseer empatía, relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar con otros y reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
E. Identificar lo que se necesita saber, aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información.

Selecciona las asignaturas que integran el campo de formación: “Exploración y comprensión del mundo natural y social”, en la educación primaria.
A. Español.
B. La Entidad donde Vivo.
C. Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
D. Formación Cívica y Ética.
E. Geografía.
F. Educación Artística.
G. Historia.
H. Ciencias Naturales.

Principio pedagógico que se refiere al uso de recursos y medios para la enseñanza y el aprendizaje permanente.

¿Cuáles son los recursos didácticos idóneos que el docente debe emplear para que los alumnos comprendan las nociones básicas que se requieren para el estudio de la Historia?
A. Objetos del pasado o réplicas.
B. Líneas del tiempo y esquemas cronológicos.
C. Diccionarios.
D. Ábacos.
E. Testimonios orales.
F. Biografías.
G. Letras móviles.

De acuerdo con los Programas de estudio de Matemáticas de educación primaria y secundaria, son las características que deben presentar los problemas matemáticos que resolverán los alumnos.

¿En cuál libro de la Biblioteca para la Actualización del Maestro buscarías información para orientar las actividades propias de la función directiva?

Relaciona los componentes de la estrategia de Habilidades Digitales para Todos (HDT) con su definición.
1. Pedagógico.
2. Gestión.
3. Acompañamiento.
4. Conectividad e infraestructura.

A. Su propósito es apoyar a los maestros, resolver sus dudas y orientarlos para el mejor aprovechamiento de la tecnología en el entorno educativo.
B. Considera el equipamiento, la conectividad y los servicios para la operación adecuada.
C. Comprende el desarrollo de materiales educativos: objetos de aprendizaje, planeaciones de clases y de reactivos de acuerdo a los estándares.
D. Su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la información en el programa HDT.

De acuerdo al texto de Philippe Perrenoud Diez nuevas competencias para enseñar, es una de las diez competencias que los maestros y directivos deben desarrollar, principalmente porque condiciona el desarrollo de las otras.

Es el conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y las capacidades del personal docente y directivo de Educación Básica y Media Superior.

Se refiere al conjunto de valores, formas de entender la tarea educativa, las normas implícitas e implícitas y costumbres que tienen lugar en una institución educativa.

¿Qué actividades, coordinadas por el director se llevan a cabo en muchas escuelas con el propósito de facultar la participación de los padres de familia, según el texto Estándares de gestión para la educación básica?

Selecciona la opción que contiene los aspectos de las escuelas que un directivo con liderazgo es capaz de impulsar.
A. La renovación de la infraestructura escolar.
B. La transformación de la organización y el funcionamiento interno de las escuelas.
C. La gestión institucional centrada en la escuela.
D. La organización de festividades espectaculares.
E. La elaboración de productos extraordinarios por parte de los alumnos.
F. El alineamiento de la estructura educativa hacia el logro educativo.

Instancia que se crea, de acuerdo a la reforma de la fracción IX del Artículo 3° Constitucional, según el Decreto del 26 de febrero de 2013, para garantizar la prestación del servicio educativo de calidad.

¿Qué acciones realiza el director para la optimización de los recursos de la escuela, de acuerdo a lo planteado en el documento Estándares de gestión para la Educación Básica?
A. Sensibiliza a la comunidad escolar para trabajarlos 200 días de clase establecido en el calendario escolar.
B. Recomienda el resguardo permanente de los textos de las bibliotecas de aula.
C. Limita la adquisición y uso de la papelería y los insumos didácticos.
D. Establece estrategias de cuidado y mantenimiento de los muebles y el edificio.
E. Organiza las reuniones internas, externas y de profesionalización para no afectar el tiempo destinado a la enseñanza.
F. Permite que los horarios de trabajo sean reducidos cuando lo solicita el colectivo docente.
G. Promueve que el tiempo dedicado a la enseñanza sea utilizado eficaz y eficientemente.