Pedagogía para el estilo de aprendizaje kinestésico.

Utilizar los materiales de apoyo didácticos en este caso la práctica o micro talleres de lectura y Se explica con los elementos necesarios a la mano cada uno de ellos.

Proceso:

Se darán a conocer respectivamente cada uno de los tipos de niveles de lectura principalmente el nivel, (literal, inferencial, critico- valorativo) junto con sus conceptos, significados, características y u objetivos que tiene principalmente cada uno de estos niveles de lectura. En este caso utilizamos textos cortos que contienen estos 3 niveles de aprendizaje.

· Se realizara la clase con nuestro material de clase (niveles de lectura) en mesa redonda en grupos de varios estudiantes se les asignara una lectura, en la cual tendrán que realizar estos niveles de lectura teniendo en cuenta la clase.

Niveles de lectura.

1. Nivel literal

2. Nivel inferencial

3. Nivel crítico- valorativo

Niveles de lectura

La lectura es el proceso de significación y compresión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, ya que los niveles de compresión deben entenderse como procesos de pensamiento que tiene lugar en el proceso de la lectura los cuales van generando progresivamente en la medida que el lector pueda hacer uso de los saberes previos.

Nivel literal

Leer literalmente es hacerlo conforme al texto, solicita respuestas simples que están explicitas en el escrito, pero requiere que conozcas las palabras por lo cual este nivel se divide en dos:

Nivel primario

Se centra en las ideas e información que están explícitamente en el texto por reconocimiento o evocación de hechos y formas directas de identificar frases y claves en muchas palabras que operan en la temática pueden ser de detalle. Explícito y metafórico.

Detalle: identifica, nombre del personaje tiempo y lugar de un relato, ideas principales de un párrafo, la secuencia y el orden.

Explícito: de causa o efecto, identifica razones explicitas de cada momento, sucesos o acciones personajes principales y segundarios , y nos detenemos en el vocablo de las expresiones.

Metafórico: es la interpretación de cierto vocablos ( por ejemplo) el lenguaje temático dentro de un determinado contexto.

Nivel avanzado en profundidad

Efectuamos la lectura más profunda, ahondando en la comprensión de texto reconociendo las ideas que suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales o resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.

Nivel inferencial

El objetivo del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones.

Se explica el texto de formas más amplia agregando información y experiencia, anteriores relacionando lo leído con saberes previos formulando hipótesis y nuevas ideas.

Requiere de un considerable grado de abstracción por parte del lector; favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo, por eso se incluyen los siguientes puntos.

1. Distinguir detalles adicionales que según las opinión del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente.

2. Destacar ideas principales no incluidas en el texto.

3. Tener en cuenta las Secuencias sobre acciones que pudieron haberse ocurrido en el texto.

4. Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significación literal del texto.

Nivel crítico valorativo

Es un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector se procesa la información con diferentes grados de abstracción.

Comprende en su totalidad los niveles literales e inferencial, según el tipo de texto la valoración es posible desde varias perspectivas pero, en todos los casos el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica.

Esta lectura requiere de valores críticos, valoraciones y juicios elaborando tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos, lo que necesariamente deberá conducir a la escritura de uno nuevo.

Taller de la clase.

· Se realizara un taller al finalizar la clase en donde los estudiantes u alumnos tendrán como objetivo clasificar en varios textos cada uno de estos niveles de lectura asegurando su comprensión de la clase dando a conocer los resultados de una manera eficaz.

Observaciones:

· Se realizaran anotaciones y debidas observaciones de cómo los estudiantes tomaron la clase, el comportamiento, la dinámica, los conocimientos previos ante la clase etc.

apoyo en imagen.

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se darán a conocer la pedagogía para las clases teniendo en cuento el estilo de aprendizaje.