EL DOCENTE ADQUIERE EL PAPEL DE FACILITADOR
Al profesor se le denomina facilitador o tutor. El rol del tutor es plantear preguntas a los
estudiantes que les ayude a cuestionarse y encontrar por ellos mismos la mejor ruta de
entendimiento y manejo del problema. Conforme el ciclo escolar avanza los estudiantes
asumen este rol ellos mismos, exigiéndose unos a otros.

GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE EN GRUPOS PEQUEÑOS
Los grupos de trabajo se conforman por 5 a 8 estudiantes. Al finalizar cada unidad
programática los estudiantes cambian, en forma aleatoria, de grupo y trabajan con un nuevo
tutor. Permitiéndoles adquirir práctica en el trabajo intenso y efectivo, con una variedad de
diferentes personas.

El ABP se apoya en la teoría constructivista del aprendizaje, que nos indica que el conocimiento se
construye activamente por el estudiante, el conocimiento al estar en movimiento y en constante cambio se va
incorporado mediante instrumentos de estudio y asimilación teórico-práctica, lo que provoca que el alumno
se erija en un actor activo, consciente y responsable de su propio aprendizaje. En su evolución formativa el
quehacer del alumno será de una implicación casi total, los resultados vendrán a ser los conocimientos que
él mismo ha podido ir confeccionando. Para lograr todo ello cuenta con la supervisión del profesor/asesor
(Barrel, 1999).