PRIMERA PRUEBA: ORIENTACIÓN AL LOGRO Y EL ROL DEL DOCENTE

Tener una política estricta de mantener las dificultades personales por
fuera de las actividades laborales.

Generar espacios periódicos de reunión en los que se puedan plantear las
diversas dificultades que se vienen presentando con el fin de encontrar una
solución a ellas.

Enfrentar personalmente una a una las dificultades entre el personal que
vaya llegando.

Establecer mecanismos de comunicación y solución de conflictos al interior
del plantel educativo.

Plantea que aplacen un poco la ejecución del proyecto, de manera que se
pueda garantizar mayores recursos, tanto humanos como financieros, para
su ejecución.

Reforma el proyecto, de tal manera que se puedan ejecutar las actividades
para dar cumplimiento al cronograma de la institución.

Evalúa los recursos disponibles y prioriza entre las actividades, que se
puedan desarrollar con ellos, para plantear una alternativa que posibilite
enfrentar esta situación de la mejor manera.

Delega esta función en otro docente, que tiene mayor experiencia
administrativa y tiene conocimiento de cómo llevar a cabo los proyectos
institucionales con pocos recursos.

Considerar la retro-alimentación que le hacen, viéndola como una forma en
la que puede mejorar su labor.

Justificarse por los errores cometidos, ya que considera que en muchas
ocasiones son situaciones difíciles de resolver.

Considerar la retro-alimentación que le hacen, y proponer que den salida
grupalmente a las dificultades que como equipo puedan resolver.

Tomar para usted lo que considera positivo y ayude a mejorar la labor, pues
otras personas pueden evidenciar aspectos que usted pasó por alto.

Proponer un plan de acción para el año donde se pueda hacer partícipe a
todos los miembros de la comunidad institucional, incluyendo a los padres
de familia.

Proponer actividades de comunicación y relacionamiento entre la
institución y los padres de familia.

Enviar circulares informativas donde se planteen como obligatorias la
participación en algunas actividades de la institución.

Identificar a los padres más comprometidos y trabajar en diferentes
actividades únicamente con estas personas.

Discute con su compañero, argumentando el por qué usted tiene la razón y
no él

Hace caso omiso de sus comentarios, ya que los considera inadecuados para
resolver su problema.

Habla con su director docente, informando el malestar que éste le ha hecho
pasar.

Evalúa dichas críticas y determina qué puede ser beneficioso para enfrentar
su dificultad.