Lectura 5 Evaluación del alumno

Determinación de los métodos de evaluación ¿cuándo deben realizarse?
Inmediatamente después de haber definido los objetivos, porque ayuda a determinar la congruencia entre estos dos.

¿cómo deben ser los métodos de evaluación determinados?
Congruentes con los objetivos de desempeño
Capaces de medir con precisión las metas/ productos deseados.
Apropiados para los estudiantes.
Vistos como una herramienta instruccional.
Continuos y como una parte natural de la instrucción.
Compartidos entre el estudiante, el maestro y los pares.
Incluyen ambos tipos de evaluación, cuantitativa y cualitativa.

¿Qué miden las conductas de entrada?

nivel de dominio de los estudiantes respecto a las destrezas y conocimiento de prerequisito.

¿Para qué son las evaluaciones finales,
después de la instrucción?
para ayudar a identificar las áreas de la instrucción que posiblemente no estén funcionando.

Exámenes referenciados a criterio (CRTs)
orientados al desempeño
¿qué miden?
La aplicación de habilidades por parte del estudiante

Reactivos de prueba y técnicas

Cuando se diseña un instrumento de evaluación se deben considerar los productos de aprendizaje deseados o metas.
A través de la revisión del verbo o la tarea de aprendizaje que está descrita en el objetivo.

Carta de diseño de evaluación
¿para que sirve?

asegura la congruencia de los reactivos de evaluación con los objetivos, las destrezas y conocimientos identificados.

Conceptos claves adicionales
Criterios para redactar objetivos

Criterio centrado en la meta
Criterio centrado en el estudiante
Criterio centrado en el contexto
Criterio centrado en la evaluación

CRT Basada en el desempeño
Los criterios son explícitos y públicos
Son utilizados como una parte integral del aprendizaje.
Prueban la aplicación de destrezas y conocimiento.
Son multidimensionales y sin restricción de tiempo

¿Qué es la tarea definida?

Incluye instrucciones claras para guiar las actividades del estudiante. Con criterios que se enfoquen en conductas específicas descritas en los objetivos como medibles y observables.

Portafolio de evidencias
¿por qué se utiliza en la evaluación del desempeño?

Porque contienen:
Muestras de trabajo
Narrativa
Estándares de desempeño y escalas de valoración con base en criterios de desempeño

Holisticos

También se le llama de calificación global, basa sus calificaciones en una impresión general del portafolio o una compilación de las muestras de trabajo.

Escalas de valoración analítica
¿cuáles son sus componentes?

niveles de desempeño: niveles de criterio
Descriptores: lo que va dentro de la escala o con lo que se demuestra
Escala: valores cuantitativos y cualitativos.

Puntos de referencia

Son muestras de trabajo o prototipos de desempeño utilizadas para ilustrar en periodos concretos el sentido de cada descriptor.