TEMARIO ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

- Tema 1: Fundamentación psicológica y pedagógica del currículum. Aportaciones de la Psicología y de la Pedagogía al diseño curricular base en sus distintos niveles.

- Tema 2: Las capacidades como objetivo de la educación. Sus distintos aspectos: valor propedéutico, valor intrínseco, carácter funcional en relación con la vida cotidiana.

- Tema 3: Proceso de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje por observación, aprendizajes superiores, el procesamiento de la información, el papel de la atención y la memoria. Las habilidades metacognitivas.

- Tema 4: El proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso de construcción e interacción: elementos interpersonales y elementos didácticos. El papel mediador del profesor.

- Tema 5: Principios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aprendizaje significativo. El papel de las capacidades y de los conocimientos previos. La personalización de los procesos de E/A.

- Tema 6: El desarrollo en la edad de la educación infantil (I): desarrollo social, motor y afectivo. Implicaciones educativas.

- Tema 7: El desarrollo en la edad de la educación infantil (II): lenguaje y comunicación. El pensamiento percepto-motor. Implicaciones educativas.

- Tema 8: El desarrollo en la edad de la educación primaria (I): desarrollo social, motor y afectivo. Implicaciones educativas.

- Tema 9: El desarrollo en la edad de la educación primaria (II): lenguaje y comunicación. El pensamiento concreto. Implicaciones educativas.

- Tema 10: El desarrollo en la edad de la educación secundaria (I): adolescencia y juventud. Cambios que acompañan a la pubertad. Implicaciones educativas.

- Tema 11: El desarrollo en la edad de la educación secundaria (II): desarrollo cognitivo. El pensamiento formal abstracto. Implicaciones educativas.

- Tema 12: Socialización y aprendizaje. La escuela como institución socializadora: transmisión de pautas sociales y valores. Tradición y patrimonio cultural en la transmisión educativa.

- Tema 13: La dimensión moral de la educación. Actitudes y valores morales a través de las áreas del currículo. La educación del razonamiento y del juicio moral.

- Tema 14: Educación para la convivencia y para la paz. La educación y el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas.

- Tema 15: Educación para la igualdad. Educación no discriminatoria. Eliminación de prejuicios sexistas y racistas en la escuela.

- Tema 16: Educación sexual y educación para la salud. Prevención de las drogodependencias.

- Tema 17: La tutoría como elemento de la función docente. Funciones del tutor en Primaria y en Secundaria. Aportaciones de la Psicología y de las Ciencias de la Educación al desarrollo de estas funciones.

- Tema 18: El proceso de toma de decisiones: cómo se enseña y cómo se aprende.

- Tema 19: La madurez vocacional y el proyecto de vida. Aportaciones de la Psicología y de la Pedagogía a esta madurez y a este proyecto, principalmente en la adolescencia.

- Tema 20: Aspectos de la diversidad de condiciones personales de los alumnos relevantes para la educación y el aprendizaje: aptitudes, motivación, estilos cognitivos, otras diferencias individuales.

- Tema 21: La orientación como actividad educativa. Principios básicos comunes a los distintos modelos. Sus técnicas más utilizadas.

- Tema 22: Presentación y desarrollo de un modelo concreto de orientación educativa, así como de sus instrumentos y técnicas de orientación.

- Tema 23: La organización del sistema de orientación y apoyo en España en las distintas administraciones educativas.

- Tema 24: Función asesora. Modelo de intervención.

- Tema 25: La orientación en Educación Secundaria. Modelo de intervención y funciones.

- Tema 26: El asesoramiento individualizado a los alumnos. Principios generales, modelos y técnicas.

- Tema 27: Asesoramiento sobre los itinerarios educativos acordes con las aptitudes y motivación de los alumnos en la educación secundaria: optatividade, modalidades de bachillerato, ciclos de formación profesional.

- Tema 28: La orientación profesional y los procesos de toma de decisión vocacional. Madurez vocacional, autoconocimiento y elección de estudios y profesiones.

- Tema 29: Entrenamiento en la transición a la vida activa. Asesoramiento sobre estudios superiores en campos acordes con las aptitudes, intereses y motivación del alumnado.

- Tema 30: Enseñanza de habilidades básicas y hábitos de autonomía principalmente con los alumnos con discapacidades.

- Tema 31: Programas de enseñar a pensar, de aprender a aprender. Principios comunes y panorama general.

- Tema 32: Presentación y desarrollo de algún programa concreto de intervención para aprender a pensar.

- Tema 33: Métodos y técnicas de trabajo intelectual y su desarrollo en Primaria y en Secundaria: principios generales y aplicación en áreas o ámbitos específicos.

- Tema 34: El enfoque preventivo de los problemas escolares y de aprendizaje. Grupos de riesgo y recursos compensatorios.

- Tema 35: Análisis sistémico de la institución escolar. La escuela como sistema de interacciones. El enfoque sistémico en la intervención psicopedagógica: programas de intervención global.

- Tema 36: Relación de teoría y práctica en la educación. La investigación educativa. El profesor como investigador de su propia práctica. Principios y métodos de investigación en la acción.

- Tema 37: La práctica educativa como relación personal y como práctica técnica y científica. La persona del educador, la tecnología educativa y los medios didácticos.

- Tema 38: Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares.

- Tema 39: Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes básicas y de otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y técnicas de esta evaluación.

- Tema 40: Evaluación del proceso de enseñanza: evaluación de los proyectos curriculares, de la programación, de los materiales curriculares, de las actividades educativas, de la organización escolar.

- Tema 41: Evaluación del aprendizaje: evaluación de los procesos y de los resultados de aprendizaje en el alumnado. Evaluación de la competencia curricular.

- Tema 42: Experimentación e innovación educativa. Problemas y estrategias en la introducción y difusión de innovaciones educativas en la escuela.

- Tema 43: Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar. Negociación de roles en el aula.

- Tema 44: La construcción de la inteligencia y de la personalidad en la interacción social: el papel de los compañeros en la experiencia educativa y en el aprendizaje.

- Tema 45: El trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis y dinamización grupal.

- Tema 46: La educación especial: del modelo del déficit al de necesidades educativas especiales. Principios generales de la intervención educativa en estas necesidades.

- Tema 47: La organización de la educación especial: aulas y centros específicos; integración del alumnado con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y métodos de la integración escolar. Criterios de escolarización.

- Tema 48: Organización y modos de trabajo en el aula con el alumnado con necesidad específica de apoyo. Actuaciones específicas con este alumnado.

- Tema 49: Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales. Adaptaciones curriculares significativas para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales y sus clases: acceso al currículo; adaptaciones metodológicas, en contenidos, en evaluación.

- Tema 50: La diversificación curricular: aplicación del artículo 27 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación. Competencias, objetivos, áreas, contenidos y criterios de evaluación en las diversificaciones curriculares.

- Tema 51: Las personas con discapacidad psíquica: características de su desarrollo. Principios generales de intervención educativa y criterios para adaptar el currículo a este alumnado.

- Tema 52: Déficits sensoriales: sus tipos y evaluación. Sistemas de comunicación en alumnado ciego y sordo.

- Tema 53: Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnado ciego y amblíope.

- Tema 54: Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnado con déficit auditivo.

- Tema 55: Los trastornos graves del desarrollo. Intervención educativa ante estos problemas.

- Tema 56: Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia. Programas de prevención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Infantil y Primaria.

- Tema 57: Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la adolescencia. Programas de prevención, intervención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Secundaria.

- Tema 58: El alumnado con disfunciones o déficits motores. Barreras de acceso al currículo. Criterios para la adaptación curricular. Sistemas de comunicación alternativa.

- Tema 59: Diferentes ritmos de aprendizaje: alumnado lento en aprender. Intervención educativa.

- Tema 60: Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje hablado. Intervención educativa.

- Tema 61: Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito. Intervención educativa.

- Tema 62: Dificultades y problemas en los aspectos matemáticos básicos y en las operaciones elementales de cálculo. Intervención educativa.

- Tema 63: Dificultades y problemas en la adquisición y uso de los instrumentos lógicos y matemáticos del pensamiento formal abstracto en la adolescencia. Intervención educativa.

- Tema 64: Los alumnos con altas capacidades intelectuales. Posibilidades educativas que les ofrece el currículo en las distintas etapas. El trabajo educativo con este alumnado.

- Tema 65: Formación profesional y preparación para la transición a la vida activa en alumnas y alumnos que no alcanzan los objetivos de la enseñanza obligatoria. Programas de Cualificación Profesional Inicial.

- Tema 66: El papel de la familia en la educación. Colaboración del profesorado y de la familia en las distintas etapas educativas, principalmente en la Educación Infantil. Modos de trabajo con progenitores.

- Tema 67: La colaboración de maestros y de la familia del alumnado con necesidades educativas especiales. Programas educativos formales para desarrollar en el hogar.

- Tema 68: La escuela en su entorno: relación con otras instituciones sociales, con la ciudad. Peculiaridades de la escuela rural.

	Erstellt von Lara Rodríguez vor mehr als 8 Jahre

En este documento aparece un listado actualizado del temario de las oposiciones de la Xunta de Galicia para el cuerpo docente de Educación Secundaria, en la especialidad de Orientación Educativa.