La teoría Cognitiva: Según Leflore (2000), varios enfoques, métodos, y estrategias de
esta corriente teórica como los mapas conceptuales, las actividades de desarrollo
conceptual, el uso de medios para la motivación, y la activación de esquemas previos,
pueden orientar y apoyar de manera significativa el diseño de materiales de
instrucción en los EVAs.
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