Quels sont les deux grands types de mémoires?

Qu'est-ce que la mémoire procédurale? Pourquoi dit-on qu'elle est implicite?

Qu'est-ce que la mémoire déclarative? Pourquoi dit-on qu'elle est explicite?

Quelle est la particularité de la mémoire sémantique? A quelle catégorie de mémoire appartient-elle?

Quelles sont les différentes tâches existantes pour tester la mémoire? Que peut-on observer chez l'enfant selon la tâche que l'on utilise?

Qu'est-ce que la mémoire à court terme et à quoi sert-elle?

Qu'est-ce qu'un empan? Qu'est-ce que la mesure d'empans?

Y a-t-il des différences entre les mesures d'empans de chiffre et de lettres? Si oui, pourquoi?

Dans la mémoire à court terme, comment évoluent les empans avec l'âge?

Qu'est-ce que la répétition subvocale?

Dans le modèle de la boucle phonologique de Baddeley, qu'est-ce qui influence le nombre d'items pouvant être maintenus (mémorisés à court terme)?

Selon le modèle de Baddeley, pourquoi retient-on mieux les mots courts que longs sur le court terme?

Dans la mémoire à court terme, quelle mémoire entre l'auditive et la visuelle est la plus efficace? Quelle conséquence?

A quelle âge se fait la rupture entre la mémoire visuelle et la mémoire verbale? Qu'est-ce qui vient en premier?

Quel résultat d'expérience donne à penser que les enfants au delà de la rupture ré-encodent les images sous forme verbale?

Qu'est-ce que la mémoire de travail? En quoi diffère-t-elle de la mémoire à court terme?

Comment peut-on tester la mémoire de travail avec la mesure d'empans?

Comment évolue l'empan de comptage (counting span) avec l'âge dans la mémoire de travail?

Quelles sont les principales hypothèses qui pourraient expliquer pourquoi l'on mémorise mieux avec l'âge?

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire implicite par opposition à la mémoire explicite?

Dans une même tâche implicant mémoire implicite et explicite, peut-on avoir l'une sans avoir l'autre? Donner un exemple.

Dans la mémoire d'évènements, qu'est-ce qu'un script? Donne un exemple.

A partir de quand organise-t-on sa pensée sous forme de script? Quelle est la fonction du script?

Selon l'expérience de Ratner (1984), quel est le rôle des parents dans la mémoire des évènements de l'enfant?