La vida media del conocimiento: Es el lapso de tiempo que transcurre entre el momento en el que el conocimiento es adquirido y el momento en que se vuelve obsoleto.
Es la teoría que dice que el aprendizaje es incognoscible porque no podemos entender que ocurre dentro de una persona:
Conductismo
Cognitivismo
Constructivismo
Estas teorías de aprendizaje mantienen la noción que el conocimiento es un objetivo (o un estado) que es alcanzable (si no es ya innato) a través del razonamiento o de la experiencia:
El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo
El conectivismo, el cognitivismo y el constructivismo
El conductismo, el cognitivismo y el pragmatismo
Estas teorías no hacen referencia al aprendizaje que ocurre por fuera de las personas (aprendizaje que es almacenado y manipulado por la tecnología). También fallan al describir cómo ocurre el aprendizaje al interior de las organizaciones:
Conectivismo
¿Qué hace que las teorías de aprendizaje empiecen a moverse hacia la edad digital?
La experiencia
La identificación de conexiones
La tecnología
Una teoría alternativa
Según el conectivismo el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes, que están bajo el control del individuo.
