LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA:

Son grupos sociales generados para desarrollar conocimientos especializados que comparten una reflexión de su experiencia práctica para fortalecer sus interacciones y prácticas. El conocimiento es trasparente y distribuido para los miembros de la comunidad, de modo que al compartir más experiencias y saberes se multiplican sus conocimientos. Según Wenger, principal estudiosos del tema, se caracterizan por poseer dominio, comunidad y práctica. El aprendizaje se generar como un proceso de liderazgo compartido y participación de diversos saberes, de modo que se revolara cómo se reconocen y generan otros saberes a partir de la experiencia. De este modo el aprendizaje es fruto de una construcción social y de un proceso de multiplicación, no es poseído y no se genera desde un experto, sino desde el modo en que participamos de diversas comunidades e interacciones. Las comunidades se nutren de los modos de ser el en mundo diferentes, de las identidades y los choques que se generan en las prácticas, lo que provoca nuevas construcciones de conocimiento y multiplicaciones de sus saberes.

CARACTERISTICAS:

- Las personas que trabajan en comunidad de prácticas no necesitan reunirse todo los días, sin embargo lo hacen porque consideran valiosa la interacción.

- Comparten información, visiones y consejos buscando resolver los problemas discutiendo la situación, traen sus aspiraciones y necesidades, manejan los problemas en común.

- Aprenden en comunidad y acumulan conocimiento

- Pueden crear herramientas, diseños o manuales para comprender la situación.

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COMO SE FORMAN:

Las Comunidades de Práctica son grupos no formales cuyo origen y funcionamiento no tienen que ver con el organigrama, ni con las funciones, ni con la jerarquía dentro de la organización. Sin embargo, poseen una estructura formal de funcionamiento, unas dinámicas sistemáticas basadas en una experiencia y una identidad común. Son grupos de personas que comparten pasiones, preocupaciones, problemas o intereses comunes y mejoran su práctica a través de la colaboración y la interacción.

LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Por su parte son planteamientos de centros educativos que intenta romper la dualidad entre escuela y sociedad al generar procesos de aprendizajes dialógicos donde toda la comunidad educativa y el tejido socio-cultural del barrio se implican en la construcción y proyecto educativo del centro. Cada persona aporta sus saberes y capacidades, como expertos locales, de modo que se genera un intercambio de saberes, culturas y habilidades que favorece la transformación social. Promovidas desde el grupo CREA de la Universidad de Barcelona, actualmente hay una web y red de escuelas y centros educativos estatales que promueven este tipo de política escolar que se articula de forma transversal a toda la escuela. También promueven grupos de lectura, modelos de aprendizaje colaborativo ara adultos o la inclusión de voluntarios madres padres y otros agentes en las aulas para generar una mayor interacciones en el aula.

CARACTERÍSTICAS:

- Flexible y abierta: respecto a la participación, la información y a los nuevos conocimientos que se transforman permanentemente.

- Conciencia social: todo conocimiento debe ser socializado.

- Democrática: participación responsables de los docentes, acompañantes y demás miembros para fortalecer los procesos de aprendizaje.

COMO SE FORMAN:

SENSIBILIZACIÓN: Explicación del proyecto, exposición de experiencias…

TOMA DE DECISIÓN: Reflexión sobre el proyecto. Compromiso del profesorado.

SUEÑO: Tiempo para pensar la escuela que deseamos para todos. Hacer propuestas.

SELECCIÓN DE PRIORIDADES: Elección de los sueños. Priorizar las propuestas.

PLANIFICACIÓN: De acciones mediante comisiones mixtas (profesorado, familias, alumnado, otros miembros de la comunidad)

PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO

- Implementar las decisiones con seguimiento de las comisiones

- Grupos Interactivos

- Tertulias Literarias y Pedagógicas

- Formación de Familiares

COMUNIDADES VIRTUALES

Las comunidades Virtuales la podemos denominar como un grupo de personas con objetivos comunes, que usan una misma forma de comunicación para interaccionar entre ellos. Todas estas personas tienen un sentimiento de pertenencia al grupo. La comunidad virtual no es más que una comunidad en un entorno on-line.

ESTRUCTURA Y JERARQUÍA DE UNA COMUNIDAD VIRTUAL.

La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, la diferencia está en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión que el entorno de internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada miembro. Igual que cualquier organización que busca alcanzar unos objetivos, la comunidad necesita una jerarquía más o menos compleja dependiendo del tamaño de la misma. Una comunidad de tamaño medio, requiere de líderes, moderadores, contribuyentes y mirones (que no participan). Los líderes lanzan el proyecto, los moderadores están más cerca de los miembros y son los que proponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros. Efectúan labores de control de contenidos inadecuados y ayuda a los miembros. Los contribuyentes aportan contenido y vienen a ser los miembros más importantes de la comunidad sin los cuales esta no tendría sentido. Finalmente los mirones no aportan más que su propia presencia, que para la comunidad es impuramente también.

LOS ELEMENTOS QUE DEFINEN UNA COMUNIDAD SON:

Objetivo: Es el fin común por el que la comunidad se crea y el objetivo, también se puede llamar "objetivo aglutinante" por ser el que une a todo el grupo. Además del objetivo aglutinante también hay objetivos personales de cada individuo.

Objetivos personales: No necesariamente tienen que coincidir en todo o en parte con el objetivo de la comunidad. Suele suceder que el objetivo personal está oculto sobre todo cuando no coincide con el objetivo común. Por ejemplo, el objetivo personal de un integrante podría ser el de conocer los "movimientos" que realizan otros integrantes que conoce, o utilizar la comunidad como pasarela para lograr su objetivo personal. Es muy importante que le community manager sepa identificar los objetivos personales de los candidatos a líderes en los que se pueda apoyar.

Identidad de grupo: Es muy importante que haya un sentimiento de pertenencia al grupo o identidad en la mayoría de los miembros para que la comunidad no fracase. Esta identidad es la que motiva al grupo a participar y aportar valor.

Reconocimiento: es la recompensa que recibe cada miembro por su participación. A mayor o mejor participación más puntos para subir en la jerarquía y obtener otros benefícios personales. Las recompensas mantendrán la motivación entre los miembros para permanecer en la comunidad.

Medio: las comunidades pueden ser físicas o virtuales. Son diferentes en cuanto a las ventajas e inconvenientes que presentan, pero hay algo que es básico destacar, las comunidades virtuales tienen una gran desventaja, y es que los miembros no pueden generar lazos fuertes como pueden hacerlo con las comunidades físicas debido a que no se conocen personalmente y esto es debido a que el lugar de reunión de una comunidad física es un local, mientras que el de un comunidad virtual es un foro, una red social o una lista de correo.

Jerarquía: La jerarquía es sinónimo de respeto, es un fin en sí mismo en los objetivos personales de los miembros, por eso la jerarquía suele estar ligada al sistema de reconocimiento. El concepto de "status" suele estar ligado a toda organización exitosa.

Compromiso: Lo habitual en las comunidades es que el 1% de los usuarios lleva a cabo la mayor parte de las tareas, un 10% las apoya o complementa el resto sólo actúa como observador o simpatizante. Estos porcentajes dan una idea del nivel de motivación que hay que aportar para que una comunidad funciones correctamente.

Liderazgo: El líder es el personaje más importante de toda comunidad sobre todo en sus inicios, ya que tiene la dura tarea de formar la comunidad. Es una persona muy comprometida con el proyecto y debe aglutinar voluntades para llevarlo a cabo, así como definir las reglas y objetivos.

BASES COMUNES A LAS COMUNIDADES VIRTUALES.

Moderación. Todas las comunidades tienen normas, roles de usuarios. Las normas tienen recompensas como pasar de contribuyente a moderador o castigos como puede ser la expulsión del grupo.

Protocolo común. Todos los miembros se comunican de forma homogénea para poder entenderse y evitar divisiones.

Interacción. Sin interacción la comunidad pierde todo el sentido, aunque también se pueden definir diferentes tipos de interacción, como puede ser libre, sin moderación, o censuarada con moderación.

Afiliación. La afiliación puede tener caracter voluntario sin características específicas o que requieran el complimiento de algún requisito, por ejemplo el de ser abogado o médico.

	Erstellt von liliana iguaran teran vor etwa 8 Jahre

Comunidades virtuales ayudan a enseñar y aprender de una mejor forma haciendo usos de las herramientas Tics

COMUNIDADES VIRTUALES