¿En qué tres áreas actúa un psicopedagogo?
Área académica, personal y profesional
Área personal, integral e inclusiva
Área profesional, comunicativa y circunstancial
¿Qué área transversal está incluida en las tres áreas en las que actúa un psicopedagogo?
Educación inclusiva e intercultural
Atención a la diversidad
Educación emocional
¿Qué es la Orientación Profesional?
Proceso de imposición al sujeto a través del cual se pretende que éste identifique y evalúe sus aptitudes, competencias e intereses con valor profesionalizador
Proceso de búsqueda de empleo para aquellos alumnos que no quieren continuar sus estudios.
Proceso de ayuda al sujeto a través del cual se pretende que éste identifique y evalúe sus aptitudes, competencias e intereses con valor profesionalizador.
El área de orientación profesional:
Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de toma de decisiones.
Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de búsqueda de empleo.
Estudia los conocimientos y teorías que facilitan los procesos de aprendizaje.
En la orientación para el desarrollo profesional, se pueden distinguir las siguientes funciones realizadas por el orientador:
Función de organización y planificación; función de diagnóstico y función de información y formación
Función de consejo, función de ayuda para la toma de decisiones y función de evaluación e investigación
Ambas son correctas
¿Cuál es una de funciones del psicopedagogo en el ámbito del desarrollo profesional?
Informar a los alumnos sobre los distintos itinerarios profesionales
Ayudar al alumnado en la toma de decisiones en respeto a su futuro
Según el modelo Holland existen:
Cuatro tipos básicos de personalidad: Realista, investigadora, artística y social.
Seis tipos básicos de personalidad: Realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional.
Seis tipos básicos de personalidad: Científico, artístico, social, lingüístico, musical y matemático.
Las medidas específicas de atención a la diversidad se dividen en:
ACIS, PDC y PGS.
PDC, PACG, PGS y adaptaciones de acceso al currículum.
ACIS, PDC, PACG, PGS y adaptaciones de acceso al currículum
Dentro de las actividades dirigidas a la parte académico-profesional en la orientación vocacional, ¿qué test tenemos disponibles en la UJI?
IPP, CIPSA y KUDER-C
Holland, IPP y CIPSA
La UJI no dispone de ninguna prueba
El Consejo Orientador hace referencia a…
El resultado de una propuesta del equipo directivo y el tutor para ofrecer información a las familias.
El resultado de una propuesta colegiada para ofrecer orientaciones al alumno y familia en relación a su futuro académico-profesional.
El resultado de una propuesta consensuada entre el alumno y el tutor sobre su futuro académico
¿Qué es el currículum vitae?
Consiste en la recogida de datos académicos, de formación y profesionales de una persona.
Se trata de la última información que recibe una empresa sobre el sujeto que la proporciona.
Herramienta que tiene como objetivo dar a conocer la historia de vida personal del sujeto que la presenta.
¿Cuáles son los tipos de currículum que existen actualmente?
Currículum cronológico y creativo.
Currículum Europeo, mixto, funcional y por proyectos
A y b son correctas
¿Qué resaltarías en un currículum en caso de no tener experiencia laboral ni estudios?
Objetivos, habilidades e intereses.
Datos personales e idiomas
Información adicional.
¿En que se basa el área de orientación académica?
Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje y que fundamentan el diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones psicopedagógicas.
Gestiona las diferentes habilidades para la vida, las cuales son las habilidades sociales y emocionales
Persigue la madurez del sujeto, su optimización, el despliegue de todas sus capacidades y potencialidades, junto al autoconocimiento y al desarrollo de un autoconcepto positivo.
¿En qué consisten las Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas (ACIS)?
Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de un ciclo.
Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de un curso.
Consiste en la introducción de modificaciones importantes en los elementos prescriptivos del curriculum y se realizará cuando la distancia con respecto al curriculum ordinario que presenta el alumno o alumna con NEE sea, como mínimo, de dos ciclos.
¿En qué se basan las habilidades cognitivas?
En la toma de decisiones, pensamiento crítico y autoevaluación.
En la comunicación, habilidades de rechazo, agresividad y empatía
En el estrés y aumento interno de un centro de control
¿Qué es la dislexia?
es un trastorno de aprendizaje que consiste en una dificultad específica e inesperada para el aprendizaje de la lectura.
es una condición cerebral que afecta la habilidad de entender y trabajar con números y conceptos matemáticos.
es un trastorno de la articulación de los fonemas.
¿Qué tipos de dislexia existen?
Evolutiva y adquirida
Fonológica, superficial y profunda
¿La dislexia se cura?
Sí, siempre
No, se trata
A diferencia de la discalculia en algunos casos sí
¿Qué trastornos pueden estar asociado a la dislexia?
Discalculia
Disgrafía, disortografía, discalculia o las dificultades de pronunciación.
Disgrafía y disortografía
Las medidas generales de Atención a la Diversidad aplicables al alumnado con dislexia son:
Agrupamientos flexibles y apoyo en grupos ordinarios
Desdoblamientos de grupos
Agrupamiento flexibles, desdoblamientos de grupos , apoyo en grupos ordinarios, programas de refuerzo de las áreas instrumentales básicas y programas de refuerzo.
El desarrollo personal se entiende como:
Mejorar como estudiante
Desarrollar habilidades no académicas (interacción social, emociones, habilidades cognitivas...)
Desarrollarse física y psicológicamente
“Un conjunto de conductas identificables, aprendidas, que emplean los individuos en las situaciones interpersonales para obtener o mantener el reforzamiento de su ambiente” Esta definición corresponde a:
Las habilidades sociales
Las habilidades para la gestión del estrés
Las habilidades de autocontrol
¿Qué entendemos por habilidades para la vida?
Las competencias o capacidades necesarias para enfrentarse con éxito a contextos y problemas de la vida cotidiana, privada, social y profesional, así como a situaciones excepcionales.
Conductas necesarias para interactuar y relacionarse
Manejo de los estados de ánimo e impulsos.
¿Qué es la mediación?
Es la resolución de problemas entre dos personas sin la necesidad de un tercero
Es un método de resolución de conflictos, en el que un tercero, el mediador, interviene para ayudar a personas o grupos implicados en un conflicto con la finalidad de llegar a una solución o acuerdo por ambas partes. Así, se trabajan valores y significados desconocidos por las personas.
Es un procedimiento mediante el cual las personas pueden someterse a la decisión de uno o varios árbitros
Los principios de la mediación son:
Voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad e intervención personal.
Voluntariedad, confidencialidad, obligatoriedad e intervención social.
Voluntariedad, parcialidad y respeto
¿Cuál es la posición más adecuada del docente para llevar a cabo la mediación?
Autoritaria
Constructiva
Libertaria
¿En cuál de las siguientes opciones se debe evitar la mediación?
Cuando las partes deben o quieren continuar con la relación
Cuando hay voluntad de resolver el conflicto, buena predisposición y deseo de llevarse bien.
Cuando ambas partes no tienen interés por llegar a un acuerdo
¿En qué consiste el último paso de la mediación, el acuerdo final?
Se redacta el documento final consensuado y que las partes deben suscribir en prueba de conformidad y deseos de cumplimiento.
Es la fase en la cual las partes van aceptando la legitimidad de los intereses particulares del otro, tendente a la solución del caso.
Las partes reconocen la existencia del problema que definirá el objeto de mediación
¿Qué es la ansiedad?
es una reacción normal del cuerpo y se acrecienta si estamos expuestos a situaciones de mucho estrés.
es una reacción anormal del cuerpo y se acrecienta si estamos expuestos a situaciones de mucho estrés
es una reacción normal del cuerpo que es más común en adultos
Los síntomas se pueden clasificar en:
físicos, emocionales, ambientales y cognitivos.
físicos, psicológicos, conductuales, cognitivos y sociales.
Físicos, sociales, académicos/laborales y psicológicos
La fase de alarma en la detección de la ansiedad consiste en:
se detecta un problema amenazante y se activan nuestros recursos
Es un "subidón” de adrenalina y se experimenta un estado general de nerviosismo, agitación, inquietud y angustia muy agudas
Ambas son correctas.
¿Cuáles de las siguientes pruebas evalúa la ansiedad?
IAES
IDEA
IDAT
