República Bolivariana
de Venezuela
Ministerio del Poder Popular
para la Educación
Mérida,Edo. Mérida

Mérida, 04 de Mayo del 2017
Alumno: -Ivan A. Sus R.
Nro de lista:18#
4to año Sección ''A''

COMPRENSIÓN
LECTORA!!!

Actividad:
-FICHAS
-RESUMEN
-COMPRENSION

II
La competencia lectora no se limita a saber leer, sino que engloba la capacidad de darle un significado a lo que leemos. Más allá del aprendizaje de la lectura, debemos asegurarnos de que los niños son capaces de sacar información de un texto, interpretarlo y reflexionar sobre él.

IV
Para ello es necesario emplear una serie de destrezas cognitivas que se mejoran con la práctica, y que nos permitan hallar la idea principal del texto, comparar con otras ideas, identificar las diferentes partes que lo componen, comprender el orden de los hechos y sus causas, hacer predicciones e hipótesis, reconocer diferentes tipos de lecturas.

VI
-No obstante, debemos tener presente que la lectura ha de ser un placer, no una obligación.

-Por ello, el contenido ha de estar acorde con sus conocimientos, con un vocabulario adecuado y sin formas gramaticales o construcciones sintácticas que le resulten frustrantes.

TECNICAS IMPORTANTES COMO LO SON:
-Estrategias para desarrollar la comprensión lectora en casa
-Estrategias para desarrollar la comprensión lectora en el aula

VIII
La comprensión es considerada como un proceso activo por su naturaleza y complejo por su composición.
Es indispensable un proceso de texto a subtexto, aquello que constituye su sentido interno central de comunicación.

La lectura comprensiva requiere que el lector sea capaz de integrar la información en unidades de sentido

X
Habilidades para la comprensión lectora:

Activación de conocimientos previos
-Anticipación
-Predicción.
-Observación.
-Monitoreo.
-Inferencia.
-Paráfrasis.
-Análisis.
-Conclusión.