¿Cuál de las siguientes características corresponde al pensamiento preoperatorio?
No egocéntrico
Relativismo
Centración
Reversibilidad
En la teoría de Piaget, ¿qué se entiende por asimilación?
La integración de conocimientos nuevos en un esquema ya creado.
La modificación de las estructuras de conocimiento
Crear estructuras cognitivas cada vez más complejas modificando el conocimiento ya existente para integrarlo en la estructura cognitiva
Elemento de auto-regulación del propio sujeto que tiende a dotar a todo el sistema de equilibrio para lograr la adaptación
¿Cómo se denomina el reflejo que aparece cuando aplicamos presión en ambas manos de la mano del bebé cuando está tumbado de espaldas y éste abre la boca, cierra los ojos y gira la cabeza hacia la línea media?
Reflejo de Moro
Reflejo de hozamiento
Reflejo de Babkin
Reflejo de Babinski
¿Cuál de las siguientes definiciones es correcta?
Los niños con apego seguro muestran poca angustia ante la separación y cuando el cuidador vuelve tienden a evitarle
Los niños con apego seguro se sienten seguros para explorar libremente durante la pre-separación, muestran angustia cuando el cuidador se va y reaccionan con entusiasmo cuando vuelve
Los niños con apego inseguro-rehuyente muestran angustia tanto en la pre-separación, separación como en el reencuentro, pero especialmente durante la separación.
Los niños con apego inseguro-resistente muestran poca angustia ante la separación y cuando el cuidador vuelve tienden a evitarle.
¿A qué etapa del razonamiento moral según Kohlberg se encuentra una persona que está preocupada por ser buena, agradar a los demás y mantener el orden social?
Preconvencional
Convencional
Post-convencional
Principios éticos universales.
Las expresiones faciales de los bebés en las primeras emociones básicas aparecen en diferentes momentos evolutivos. ¿Cuál de las siguientes emociones se desarrolla al final del primer año?
Timidez
Miedo
Culpa
Tristeza
El Modelo cúbico de la estructura del intelecto de Guilford clasifica las capacidades humanas y explica los procesos intelectuales asociados a las mismas. ¿A qué dimensión corresponde la capacidad “Cognición”?
Contenidos
Operaciones mentales
Productos
Evaluación
R.B Cattell estableció la distinción entre Inteligencia fluida (Gf) e Inteligencia cristalizada (Gc). A diferencia de la Gf, la Gc se caracteriza por:
Adaptarse y afrontar situaciones nuevas sin influencia del aprendizaje previo
Representar el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través del aprendizaje
Aptitudes como la inducción, deducción y rapidez intelectual
Manifestarse mediante tareas mentales simples
¿Cuáles son las habilidades relacionadas con la interacción entre el mundo interno y externo, que R.J Sternberg propone en su Teoría Triárquica de la Inteligencia?
La habilidad para organizar, seleccionar y adaptarse al ambiente
Los mecanismos y procesos mentales formados por metacomponentes, componentes de ejecución y de adquisición
La habilidad para manejar la novedad y para automatizar el procesamiento
El manejo óptimo de los componentes internos de procesamiento
¿Qué subteoría de la Teoría Triárquica de la Inteligencia de R.J Sternberg se encarga del estudio del uso de las habilidades mentales en la vida cotidiana con el objetivo de adaptarse y alcanzar objetivos?
Componencial
Experiencial
Contextual
Analítica
¿Qué autor diseñó un modelo de personalidad formado por 4 rasgos de temperamento y 3 rasgos caracteriales?
J. Gray
H.J. Eysenck
M. Zuckerman
R.C Clonninger
¿Quién es el autor del Modelo Econético y diseñó una ecuación de especificación?
Cattell
Mishel
Bandura
Kelly
Según las investigaciones derivadas del modelo de H.J Eysenck, existe evidencia de que los introvertidos, en comparación con los extravertidos:
Tienen baja persistencia.
Son mejores en MCP
Tienen una rápida condicionabilidad
Tienen peor rendimiento en tareas de vigilancia
Cattell establece una clasificación de los rasgos de personalidad. En función del contenido, los rasgos pueden ser:
Constitucionales o ambientales
Comunes o específicos
Capacidad, personalidad o dinámicos
Superficiales o profundos
De acuerdo con el modelo de los Cinco Grandes, ¿a qué dimensión de la personalidad corresponde la faceta de “impulsividad”?
Neuroticismo
Extraversión
Psicoticismo
Tesón
¿Qué autor propuso la Teoría de las Inteligencias Múltiples?
Sternberg
Gardner
Goleman
Salovey
De las investigaciones que han estudiado la relación entre los potenciales evocados y la inteligencia se ha derivado la teoría de la eficiencia neuronal (Hendrickson, 1980) que afirma:
Las personas más inteligentes tienen potenciales evocados más estables
Las personas más inteligentes tienen mayores latencia en sus potenciales evocados
Las personas más inteligentes tienen potenciales evocados más complejos
Las personas menos inteligentes tienen potenciales evocados más estables
Los estudios acerca las diferencias sexuales en inteligencia muestran que (señale la correcta):
Las hombres son mejores en capacidad verbal y producción de palabras
Se ha observado mejor rendimiento matemático en hombres, aunque la magnitud de la diferencia es pequeña
En capacidad matemática no hay diferencia entre hombres y mujeres
Las mujeres puntúan más en rotación mental y percepción espacial
La recuperación de la respuesta excitatoria a un estímulo extinguido como resultado de la exposición al estímulo incondicionado se denomina:
Renovación
Restablecimiento
Recuperación espontánea
Deshabituación
¿Cómo se denomina el procedimiento de condicionamiento pavloviano en el que se presenta primero el EC y el EI no se presenta hasta que ha transcurrido cierto tiempo desde que termina el EC?
Hacia atrás
De demora corta
De huella
De demora larga
¿Cómo se denomina el procedimiento de condicionamiento pavloviano en el que en una primera fase se asocian dos estímulos neutros y en una segunda fase uno de estos estímulos se empareja con un estímulo incondicionado para provocar la respuesta condicionada, observando en la fase de prueba que ambos estímulos inicialmente neutros elicitan la respuesta condicionada?
Bloqueo
Precondicionamiento sensorial
Ensombrecimiento
Condicionamiento de demora
La interferencia en el aprendizaje de nuevas respuestas instrumentales como resultado de la exposición a estimulación aversiva inescapable e inevitable, se denomina:
Efecto de bloqueo
Efecto de aumento
Efecto de indefensión aprendida
Efecto de habituación
¿Qué emoción instiga a quien la sufre a la búsqueda de apoyo social, disminuye los niveles de funcionamiento y favorece la introspección?
Alegría
Sorpresa
¿En qué dos necesidades se asienta la Motivación Intrínseca?
Necesidad de competencia y de autodeterminación
Necesidad de logro y de afiliación
Necesidad de poder y justicia
Necesidad de valoración positiva y de competencia
La memoria que se ocupa de almacenar, retener y recuperar la información relativa a episodios con una referencia autobiográfica y contextualizada en tiempo y lugar, se denomina:
Memoria episódica
Memoria semántica
Memoria operativa
Memoria procedimental
¿Cómo se denomina el efecto que aparece cuando aprendemos una lista de palabras y el recuerdo es mayor para los primeros ítems?
Efecto recencia
Efecto primacía
Efecto sufijo
Huella mnésica
¿Cómo se denomina la perturbación del aprendizaje nuevo en el recuerdo del aprendido anteriormente?
Olvido
Interferencia retroactiva
Interferencia proactiva
Interferencia reactiva
Según la teoría de la acción planificada de Azjen (1988) los factores que determinan la intención conductual son:
Motivación y oportunidad
Actitudes y norma subjetiva
Actitud, normas subjetivas y control conductual percibido
Actitudes y motivación
En el paradigma de la complacencia inducida en el estudio de la disonancia cognitiva llevado a cabo por Festinger y Carlsmith, ¿cuándo se observa mayor cambio actitudinal?
Cuando el incentivo por hacer la conducta es bajo
Cuando el incentivo por hacer la conducta es alto
Cuando el castigo es elevado.
Cuando requiere mucho esfuerzo
Según la Teoría de Kelley de las atribuciones causales, atribuiremos la conducta de los demás a las circunstancias o situación si:
Consenso bajo, distintividad baja, consistencia alta
Consenso alto, distintividad alta, consistencia alta
Consenso bajo, distintividad alta, consistencia baja
Consenso bajo, distintividad baja, consistencia baja
Estando en el hospital encontramos a una persona que viste con bata, lleva muchos bolígrafos en el bolsillo y usa gafas, y atribuimos que es un médico en lugar de una enfermera ¿Qué heurístico se ha activado en el procesamiento de dicha información?
Heurístico de disponibilidad
Heurístico de representatividad
Heurístico de ajuste y anclaje
Accesibilidad
En grupos muy cohesionados aparece lo que Janis denominó pensamiento grupal. Dentro de este fenómeno, ¿cómo se denomina a la tendencia a dar por supuesto que todos los miembros del grupo comparten todas o casi todas las creencias y a evitar contrastar tal suposición?
Ilusión de invulnerabilidad
Ilusión de unanimidad
Racionalización
Autocensura
La estrategia para determinar los ingredientes activos de un paquete de tratamiento añadiendo componentes que pueden contribuir a mejorar los resultados terapéuticos y se verifica su eficacia diferencial se denomina:
Construir el tratamiento
Desmantelar el tratamiento
Tratamiento paramétrico
Estandarización
¿Cuál de las siguientes escuelas sistémicas describió y estudio un fenómeno especial de comunicación que denominaron “doble vínculo”?
Escuela de Milán
Escuela interaccional
Escuela estructural
Escuela estratégica
¿Qué nombre recibe el tipo de relajación que consiste en inducir el estado de relajación sin tensar previamente los músculos?
Relajación diferencial
Relajación condicionada
Relajación pasiva
Relajación autógena
Con respecto a la aplicación de las técnicas de exposición se ha observado que:
Debemos activar un miedo muy intenso
La exposición gradual es igual de eficaz que la inundación
La exposición con el terapeuta es mejor que la autoexposición
El éxito de la técnica está asociado a la reducción del miedo en la sesión (intra-sesión)
¿Qué efecto sobre la conducta tiene el reforzamiento negativo?
Incrementar la conducta a través de la administración de una consecuencia positiva
Incrementar la conducta a través de la retirada de un estímulo aversivo
Disminuir la conducta a través de la administración de una consecuencia negativa
Disminuir la conducta a través de la retirada de un estímulo apetitivo
Si queremos reducir o eliminar conductas que no son peligrosas y en las que podemos tolerar un aumento inmediato, ¿qué procedimiento utilizaremos en primer lugar?:
Castigo positivo
Extinción
Reforzamiento diferencial
Coste de respuesta
La técnica que permite adquirir conductas complejas descomponiéndola en eslabones más simples y que requiere un ambiente estructurado para su entrenamiento, se denomina:
Encadenamiento
Moldeamiento
Desvanecimiento
Modelado
¿Qué nombre recibe la técnica que consiste en exponer al observador a un modelo que, mientras está realizado o va a comenzar a realizar una conducta, se va diciendo en voz alta todos los pasos o instrucciones de ayuda que le permitan llevar a cabo la tarea para que el observador pueda aprendérselas o generar algunas similares cuando realice la conducta?
Modelado participativo
Auto-modelado
Modelado de autoinstrucciones
Modelado simbólico
¿Qué modelo sostiene que la persona dispone de habilidades sociales en su repertorio conductual pero lleva a cabo una ejecución social deficiente debido a una evaluación errónea de las situaciones, las expectativas negativas sobre su actuación y/o autorreferencias negativas?
Modelo de ansiedad condicionada
Modelo de discriminación defectuosa
Modelo de déficit conductual
Modelo del déficit cognitivo evaluativo
¿Cómo se denomina el procedimiento defensivo que utilizamos cuando estamos siendo atacados por habernos equivocado y consiste en admitir nuestro error y cambiar automáticamente a autoverbalizaciones positivas?
Aserción negativa
Recorte
Inversión
Disco rayado
¿Cómo se denomina la técnica no específica para controlar la ansiedad independientemente de su causa o proceso de adquisición que enseña a prestar atención a los signos de ansiedad para controlarla mediante relajación?
Entrenamiento en manejo de la ansiedad
Entrenamiento en inoculación de estrés
Desensibilización Sistemática
Relajación muscular progresiva
¿En qué fase del entrenamiento en la Terapia de Solución de Problemas (D’Zurilla y Nezu, 1982) se analiza cada alternativa anticipando las consecuencias positivas y negativas, así como el coste-eficacia de cada una de las alternativas para la solución de un problema?
Definición y formulación del problema
Generación de alternativas
Toma de decisiones
Implementación de la solución y verificación
¿Para qué problema Mahoney desarrolló un programa de solución de problemas denominado Programa Science?
Obesidad
Tabaquismo
Cáncer
Ansiedad
¿Cuál de las siguientes estrategias de regulación emocional son estrategias de aceptación?
Control de EE
Distracción
Activación conductual
Expresión emocional ajustada
¿Cómo se denomina en Terapia Cognitiva aquellas entidades organizativas complejas compuestas por unidades más simples que contienen nuestro conocimiento de cómo se organiza y estructura los estímulos ambientales e incluye diferentes creencias de mayor o menor profundidad y especificidad?
Esquemas cognitivos
Creencias nucleares
Creencias intermedias
Pensamientos automáticos
¿Qué nombre recibe la distorsión cognitiva que consiste en la tendencia a exagerar o magnificar lo negativo?
Magnificación
Sobregeneralización
Descalificar lo positivo
Catastrofismo
¿Qué técnica utilizamos en Terapia de Conducta para ayudar al paciente a que tome conciencia de los errores o distorsiones cognitivas que comete?
Técnica de Reatribución
Técnica de la triple columna
Técnica de las dos columnas
Descentramiento
La Guía NICE recomienda que los niños y adolescentes con depresión moderada a grave reciban tratamiento:
TCC grupal
TCC individual
Fluoxatina
Antidepresivos tricíclicos
El Programa ACCION de Stark y Kendall (1996) para el tratamiento de la depresión infantil:
Incluye entre sus componentes la solución de problemas, relajación, actividades agradables y la educación emocional.
Se aplica tanto en formato individual como grupal.
Los padres participan en el tratamiento como para profesionales o como objetivo de la terapia.
Puede combinarse con fármacos en los casos que existan riesgo de suicidio, depresión psicótica, trastorno bipolar o mucha gravedad.
La intervención psicológica considerada de primera elección en la depresión adolescente es:
Psicodinámica
TCC
Terapia interpersonal
TCC y terapia interpersonal
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Curso de afrontamiento de la depresión versión adolescente (CWD-A) de Lewishon es falsa?:
Combina estrategias conductuales y cognitivas con el objetivo de enseñar nuevas habilidades para lograr refuerzo positivo y sustituir pensamientos negativos
Se aplica grupalmente aunque puede aplicarse también individualmente
La participación de los padres contribuye al éxito del tratamiento
Entre sus componentes está la revisión de los valores y metas vitales
En el tratamiento de la Fobia social en la infancia y adolescencia se ha observado que los mejores resultados se obtienen cuando se aplica:
Exposición, habilidades sociales y técnicas cognitivas.
Relajación y mindfulness.
Técnicas cognitivas y técnicas emocionales.
Habilidades sociales y relajación.
¿Para qué trastorno se ha diseñado el programa de intervención Coping Cat (Kendall, 1990)?
TOC
TAG
TEPT
Fobia social
El programa de intervención para desarrollar la fortaleza psicológica y prevenir dificultades emocionales en problemas interiorizados (ansiedad y depresión), ira y enfado, se denomina:
Programa FORTIUS
Programa FRIENDS
Programa PEAC
Programa de entrenamiento para padres
¿Cuál de los siguientes tratamientos es considerado tratamiento probablemente eficaz para la fobia específica en la infancia y adolescencia?
Escenificaciones emotivas
Práctica reforzada
Imágenes emotivas
Modelado participante
¿Qué intervención se recomienda utilizar en problemas leves de alimentación en la infancia?:
Terapia cognitiva conductual aplicada por el terapeuta
Técnicas conductuales en régimen hospitalario
Técnicas conductuales aplicados por los padres
Intervención familiar
El programa de entrenamiento para padres (Forehand y McMahon, 1981) se ha aplicado a:
Desobediencia
Problemas con los iguales
Problemas familiares
Delincuencia
En la intervención con niños desobedientes, ¿Cómo deben ser las órdenes que den los padres para incrementar la probabilidad de que el niño las cumpla?
Confusas, excesivamente largas y contradictorias
Claras, específicas, cortas y espaciadas en el tiempo
Complejas, comprensibles y varias a la vez
Imperativas con contacto físico instigador
El programa de tratamiento que incluye entre sus componentes la alarma, el entrenamiento en despertar, el entrenamiento en retención, el refuerzo positivo y las consecuencias aversivas, se ha utilizado para:
Encopresis
Sonambulismo
Enuresis
Insomnio
En los casos de encopresis retentiva, ¿cuál de las siguientes indicaciones es inadecuada?:
Reforzar al niño por mantener la muda limpia
Reforzar por acudir al baño después de cada comida
Reforzar por la defecación en el baño
Reforzar por el consumo de fibra
La medicación psicoestimulante es el tratamiento farmacológico más habitual en:
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Esquizofrenia
Depresión
Trastorno de tics
El uso del Neurofeedback para el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tiene como objetivo:
Aumentar ondas lentas y disminuir ondas rápidas
Disminuir ondas lentas y ondas rápidas
Disminuir ondas lentas e incrementar ondas rápidas
Incrementar ondas lentas y rápidas
El entrenamiento en correspondencia decir-hacer para el aprendizaje del autocontrol sobre la conducta, se ha utilizado en:
Problemas de conducta
Trastornos de ansiedad
¿Qué característica de las siguientes es cierta en relación a la intervención en los trastornos del espectro autista?
Intervenciones precoces e intensivas
Intervenciones breves
No es necesaria la colaboración de los padres
Llevada a cabo por los padres
¿Cuáles son los dos componentes principales del procedimiento de inversión el hábito (Azrin y Nunn, 1973) que han demostrado más eficacia?
Entrenamiento en aumentar la conciencia y respuesta competitiva
Relajación y respuesta competitiva
Motivación y generalización
Entrenamiento en aumentar la conciencia y relajación
¿Cuál de los siguientes requisitos de la respuesta competitiva del procedimiento de inversión del hábito es falso?
Incompatibilidad con el tic o hábito nerviosa
No llamar la atención
Poder mantenerlo durante 10 minutos
No interfiera en las actividades
La terapia cognitivo conductual focalizada en el trauma (TF-CBT) ha sido utilizado con éxito en diferentes patologías y problemas. Señale en cuál de los siguientes NO se ha utilizado:
Experiencias traumáticas
Maltrato
Duelo traumático
El módulo de “percepción social” de la Terapia Psicológica Integrada (IPT) de Roder y cols (2007) tiene como objetivo:
Habilidades de atención y formación de conceptos
Análisis e interpretación de estímulos sociales
Habilidades de conversación
Competencias en habilidades sociales
¿Qué componentes incluye la TCC de Kingdon y Turkington (1994) indicada para la modificación de creencias delirantes de la esquizofrenia?:
Desafío verbal y prueba de realidad
Desafío verbal y estrategias de afrontamiento
Prueba de realidad y prevención de recaídas
Desafío verbal, prueba de realidad y normalización racional
La terapia de focalización de Slade y Bentall (1988) para el tratamiento de las alucinaciones auditivas persistentes se considera:
Tratamiento bien establecido
Tratamiento probablemente eficaz
Tratamiento en fase experimental
No ha mostrado su eficacia
¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a la terapia de potenciación cognitiva (CET) de Hogarty y Flesher (1999) aplicada a la esquizofrenia?:
Ejerce un efecto neuroprotector en los primeros episodios
Incluye entrenamiento cognitivo y cognición social
Su objetivo es la rehabilitación cognitiva
Incluye la no comisión de errores, la práctica multimodal y el andamiaje
La intervención dirigida a pacientes en fases iniciales (fase aguda) de la psicosis recomendada:
La identificación temprana del trastorno y la rápida aplicación del tratamiento para abortar su progresión y limitar el deterioro del funcionamiento social
Reducir los síntomas, revertir la posible patología cerebral y prevenir recaídas.
Reducir el riesgo de psicosis y mejorar la relación familiar
Reducir el estrés e implicar al paciente y familia al tratamiento.
En relación al tratamiento farmacológico de la depresión mediante ISRS (inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina) podemos afirmar que:
Los ISRS son, como mínimo, igual de eficaces que los antidepresivos clásicos, con la ventaja de que tiene menos efectos secundarios.
Los ISRS pueden ser más efectivos que los antidepresivos tricíclicos
Los ISRS son específicos para la depresión y no son útiles para otros trastornos
La Imipramina es un ejemplo clásico de ISRS
Del estudio NIMH sobre la eficacia del tratamiento psicológico y farmacológico en la depresión, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?:
El tratamiento farmacológico se mostró superior en la depresión severa
En depresiones leves, todos los tratamientos eran igual de eficaces al final del tratamiento
En el seguimiento, la superioridad del tratamiento farmacológico en la depresión severa desaparecía.
Los resultados más rápidos se obtenían con el tratamiento psicológico
El “Curso para el afrontamiento de la depresión” (CAD) de Lewishon es un programa de tratamiento de la depresión:
Específico para población adolescente
Diseñado para modificar y cambiar creencias mediante el debate socrático
Con un formato psicoeducativo que se aplica en formato individual
En el que el núcleo de la intervención se centra en la programación de actividades agradables, la modificación de creencias y los planes de vida.
El tratamiento de elección cuando un paciente sufre depresión y además se observa discordia marital es:
Terapia cognitiva
Terapia marital
Terapia conductual de pareja
En relación al riesgo de suicidio en la depresión se ha observado que (señala la cierta):
La presencia de desesperanza es una señal de alerta de un posible intento.
La gravedad de la depresión no incrementa el riesgo de suicidio.
Si el paciente no verbaliza por sí mismo sus pensamientos de suicidio es preferible abordar el tema de forma indirecta para evitar desencadenar un episodio.
No es necesario internalizar al paciente y que es suficiente con medidas de control en su ambiente natural.
Para la prevención de recaídas en la depresión se ha diseñado la Terapia Cognitiva de la Depresión basada en la conciencia plena (Segal, Williams y Teasdale, 2002) que tiene como objetivo:
Distanciarse de las del pensamiento depresivo entablando con ellos una nueva forma de relacionarse que contrarreste la tendencia a las rumiaciones depresivas
Analizar y modificar las creencias subyacentes a los pensamientos depresógenos
Mejorar las habilidades de afrontamiento a los problemas de la vida cotidiana.
Desarrollar habilidades de autocontrol
¿Para qué trastorno la Aproximación al Refuerzo Comunitario (CRA) de Hunt y Azrin (1973) ha mostrado su eficacia y se considera tratamiento bien establecido?:
Cocaína
Cannabis
Heroína
Alcohol
La única intervención que ha mostrado su eficacia para el tratamiento de la anorexia nerviosa y que es considerada bien establecida es:
Rehabilitación nutricional
Intervención psicosocial
Psicoterapia
El tratamiento que se ha mostrado más eficaz para la bulimia nerviosa y que es considerado como bien establecido es:
TIP
Fármacos
Exposición con prevención de respuesta
La primera alternativa de tratamiento que disponemos cuando tenemos que intervenir sobre pacientes con bulimia nerviosa de poca gravedad es:
Ingreso hospitalario
Procedimientos de autoayuda
En la intervención del TAG mediante TCC (Dougas y Robichaud, 2007) es importante el entrenamiento en darse cuenta que consiste en:
Aprender e identificar las preocupaciones para lograr diferenciarlas y abordarlas con diferentes estrategias de afrontamiento.
Identificar las habilidades y recursos adquiridos para afrontar los episodios de preocupación.
Modificar la tendencia a sobrestimar las ventajas y subestimar las desventajas de las preocupaciones.
Incrementar la tolerancia a la incertidumbre.
¿La terapia integradora (Newman y cols, 2004) es una nueva aproximación al tratamiento de qué trastorno?
¿Cuál es la modalidad de tratamiento más eficaz para las fobias específicas?:
Autoexposición en vivo
Exposición en imaginación
Programas de autoayuda
Exposición asistida por el terapeuta
Queremos aplicar la exposición a un paciente con miedo a los ascensores, para que la exposición sea eficaz ¿qué debemos tener en cuenta?:
Realizar exposiciones prolongadas y repetidas
Repetir la exposición tantas veces como sea necesario hasta reducir la ansiedad
Establecer la exposición basada en una jerarquía por objetivos
No es necesario adoptar ninguna medida adicional porque las exposiciones cortas son tan eficaces como las largas
El tratamiento en una sola sesión de Öst se ha utilizado para:
Fobias específicas
Hipocondría
