Pädagogik

Bindung:
Definition: Bindung ist ein lang anhaltendes,gefühlsmäßiges Band zu einer Spezifischen Person ,die nicht ausgetauscht werden kann.

"In der frühen Kindheit, bis zum Alter von drei Jahren, geht es in der kindlichen Entwicklung vor allem um die primäre Bindung", erklärt der Ravensburger Entwicklungsexperte Dr. Herbert Renz-Polster. Und dabei passiert Erstaunliches, wie die Hirnforschung beobachtet hat. Erfahren die Kleinen nämlich von Anfang an, dass die Welt um sie herum sicher und freundlich ist und dass ihre Eltern sich ausreichend und feinfühlig um sie kümmern, setzen sie auf ihrer Reise ins Erwachsenenalter wichtige Segel:

Sichere Bindung unterstützt die Entwicklung
1. Sie merken, sie werden wahrgenommen. Empathische­ Eltern antworten auf die Signale, die das Baby ausssendet, reagieren auf Weinen, wissen, wann es gestreichelt oder gefüttert werden­ möchte.­ In diesem geschützten Seelenraum entwickeln sie Lust aufs Lernen. Und sie sind …

Die Mutter-Kind-Bindung ist die erste und wahrscheinlich wichtigste Beziehung im Leben eines Menschen. Sie beginnt bereits im Mutterleib und intensiviert sich, wenn ein Kind auf die Welt kommt und den ersten Kontakt zu seiner Mutter hat.

Fallbeispiel : Sebastian neun Monate alt ist eine Bindungsperson hab ihr Verhalten wahrgenommen und die Signale sofort auf ihn die Rückmeldung dass sie sein Verhalten wahrgenommen hat Sebastian erfährt dass er mit seinem Gefühl anerkannt wird und sich zugehörig fühlen darf er lehnt er Land mit der Zeit seine Gefühle angemessen auszudrücken die Person nicht prompt und angemessen reagieren müsste Sebastian seinen Ärger wesentlich deutlicher zeigen und sein Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit würde nur unzureichend befriedigt

Konsequenz für die pädagogische Arbeit

Stichpunkte
IFA viel wo Spiel gleichzeitig setzt sie aber gewisse Regeln auf und Ganzen zu setzen das Kind kann zwischen vielen Möglichkeiten auswählen und im Laufe der Zeit besser kennen welche Ziele das Kind wichtig sind das Kind kann diesen Lernprozess nicht alleine bewältigen sondern benötigt Unterstützung durch seine Umwelt das bedeutet dass die Fachkraft einer Seiten erkennen sollte wenn das Kind Hilfestellung können andere Seite darf es nicht übermäßig kontrollieren manipulieren oder gar Strafen oder dadurch das Kind in einem seinem Streben nach Autonomie gehemmt werden würde

Fallbeispiel 1 Jahr Welt aus einer Vielzahl von verschiedenen Gegenständen Wäscheklammern aus und lässt sie in einem Becher Wein dies tut er sehr beharrlich er lernt die hölzernen Wäscheklammern als gleiche Gegenstände zu erfassen und von anderen Dingen zu unterscheiden entdeckt nach eine Wäscheklammer aus Plastik und sortiert er sie ebenfalls oder Hölzl Wäsche hat er etwas über Gleichheit und Ähnlichkeit gelernt z.b. die kleine Mia sortiert die Bauklötze sie kennt nun verschiedene Bauklötze Dreieck und Viereck und sortiert sie nach den fahren Definition das Grundbedürfnis nach Kompetenzerleben steht für das Bedürfnis Aufgaben und Probleme aus eigener Kraft und durch eine effektive Interaktion mit der Umwelt zu bewältigen dadurch positive Ergebnisse zu erzielen und negativ mehr zu verhindern stand das Grundbedürfnis nach sozialer Eingebundenheit im ersten Lebensjahr im Vordergrund rückt das Grundbedürfnis Autonomie und Kompetenz erleben im zweiten und dritten dem Zeug in den Mittelpunkt

Die Analyse von pädagogischen handlungsrationalität berufliches Handeln ist die Analyse der Situation. Erzieherin und Kinderpfleger müssen zunächst feste ob überhaupt Handlungsbedarf besteht Grundlage dafür ist die Beobachtung von Situationen und Verhalten sowie die Samsung weitere Informationen, z.b. doch Elterngespräche

Fallbeispiel bezogen auf Katharina Situationen bedeutet dass das hier weitere gezielte Beobachtung vorgenommen werden müssen auch ein Elterngespräch wäre angebracht um festzustellen ob Katharina smarten zu Hause vergleichbar mit der Einrichtung ist

eine Planung ist nur möglich wenn man vorher entsprechend analysiert hat was dem Kind fehlt und was das ist Zustand ist und was der soll Zustand ist

Funktionale Erziehung beinhaltet sämtliche nicht beabsichtigt aber dennoch erzieherische bedeutsame Einflüsse aus der Umwelt auf das Kind

Beispiel die Erzieherin putzt den Tisch ab das Kind mehr nimmt ebenso einen Lappen und putzt auch den Tisch ab Komma das ist die funktionale Erziehung.

Gemeinsames da ist nein Stieffamilien das Kind seine leiblichen Eltern noch einen sozialen Elternteil erhalten ohne ein verstorbenes Eltern durch eine sozialen ersetzt wird.


Das heißt eigentlich die Familie ist wenn eine Mutter und ein Vater einen neuen Partner an seiner Seite hat dann ist das eine Stieffamilie wo der Partner nicht geschlechtlich der eigentliche Vater ist

Der Vorgang des lerne kann man nicht beobachten man kann nur aufgrund eines veränderten Verhalten da wissen dass der Mensch gelernt hat

was bei Englisch die englische Sprache übersetzt geht der Lehrer Kabel und Grammatik grammatik gelernt hat.

Definition
Lernen ist ein nicht beobachtbarer Vorgang durch den ein Verhalten oder erleben dauerhaft erworben oder verändert wird.

Beispiel:
man sieht nur was der Mensch oder das Kind verändert hat an seinem Verhalten oder ein erworbenes Wissen hat zum Beispiel ein fünfjähriges Kind kann jetzt einen ganzen Satz selbstständig schreiben.

die mia hat die Verhaltensweise nach unter Landtagswahl

die Kinder halten die einzelnen Fall Schritte nach und lernen sodass weiß

man müsse jedoch gewisse Voraussetzungen erfüllt sein damit ein Mensch das Verhalten eines anderen nach zumindest das Vorhandensein folgender Voraussetzung die Wahrscheinlichkeit nach derjenige der eine Verhalten von macht das Modell sozusagen muss anziehen oder macht besitzen.

Das Modell muss denjenigen der das Verhalten nach am sympathisch oder für ihn attraktiv oder Bewusstsein Das Modell muss denjenigen das Verhalten nach macht sympathisch oder für ihn attraktiv oder bewundernswert sein.

Beispiel
die kleine Männer nicht ganz begeistert von der neuen Kinderpflegerin die größtes hat nun auch immer mit hallöchen wie die neue Kinderpflegerin.

Lernen durch Versuch und Irrtum.

Definition
lernen durch Versuch und Irrtum bedeutet, dass ein Mensch eine Verhaltensweise dadurch lernt dass er verschiedene Verhaltensweisen aber wird die Erfolglosen Verhaltensweisen bleiben lässt .

Beispiel:
die kleine Mia möchte vom Schrank oben ein Spiel herunter holen sie versucht verschiedene Möglichkeiten hüpfen Strecken langen Gegenstand und so weiter die mir ein gefunden wie das herum ohne kann durch so speichert sie ab im Gehirn dass sie das Spiel nur mit einem Stuhl erreichen kann und die erfolglosen wie das Hüpfen und das Strecken vergisst.

Beispiel
die kleine Mia hat festgestellt mit einem Stuhl kann sie das Spiel herunter holen comma sie merkt sich also mit dem Stuhl hat sich dort das Spiel runter holen das ist der positive Effekt Lerneffekt.

Das erfolgreiche behalten wird in der Regel nicht mehr bereits beim ersten Mal gelernt sondern erst dann, wenn es des öfteren an die Wand und wiederholt wird das neue Sekte verhalten muss vor folglich die werden, damit es gelernt wird.

Beispiel
Die kleine Mia hat längere Zeit kein Bedürfnis dieses Spiel von dem Schrank herunter zu holen nun kommt sie aber wieder in die Situation und möchte Ihnen das Spiel spielen nach einer längeren Zeit so muss sie wieder lieben und lernen dass man wieder Spiel ein Stuhl benutzt um es zu erreichen.

Lernen durch Einsicht

Beispiel
Daniel erkennt dass der Stuhl auf dem er sitzt Umfallen wird wenn er zu stark schaukelt und den Stuhl damit in eine zu starke Schräglage bringt dann hört deshalb auf mit dem Stuhl zum schaukeln.

ihn in diesem Moment als Niklas erkennt dass sie mit dem Stuhl an die Tafel Schokolade kommt die auf dem Tisch liegt gewinnt er kann den Zusammenhang zwischen dem Stuhl und Tisch und der Schokolade herstellen.

Definition
lernen durch Einsicht bedeutet, dass ein Mensch eine Verhaltensweise dadurch lernt dass er in Zusammenhang zwischen den verschiedenen Elementen einer Situation erkennen. Die einzig ist das erkennen, das Erfassen der Zusammenhang zwischen den Elemente der Situation.

grundlegende Voraussetzung für das Erfassen eines Zusammenhangs zwischen den Elementen einer Situation, dass der Mensch sämtliche Elemente kennt das bedeutet dass der Mensch über sämtliche Bedingungen Ursache-Wirkung Runde Motive und Konsequenzen einer Situation Bescheid wissen muss um den Zusammenhang erkennen und Einsicht gewinnen zu können.

Die wichtigste Voraussetzung für das Lernen durch Einsicht ist die Fähigkeit, etwas krank nicht umstrukturieren. Das bedeutet, dass der Mensch in der Lage sein muss, die verschiedenen Elemente einer Situation überhaupt in einem Zusammenhang zu bringen.

Beispiel

Hannelore weiß Bescheid wenn sie ihr Handtuch nach dem Duschen hinwirft das dass sie Ärger von ihrer Mutter bekommt sie weiß auch dass das Handtuch immer an den Haken hingehängt werden muss. deswegen weiß ich die sie ein wenn das Handtuch aufgehängt werden muss um keinen Ärger zu bekommen.

Was versteht man unter Entwicklung
Kinder sind bereits bei der Geburt sehr verschieden, was Größe, Gewicht und Aussehen betrifft äußere Unterschiede werden verständlich angesehen und akzeptiert. Beyoncé BB Zeit entwickeln sich Kinder aber auch sehr unterschiedlich manche lernen schneller andere langsamer sie sprechen viel oder wenig drücken sich einfach oder differenziert aus treten im Verhaltensbereich Unterschiede auf ist das wesentlich schwieriger damit umzugehen.

Definition
Entwicklung handelt es sich um Veränderung, die aufeinander aufbauen, sich einer bestimmten Altersstufen zuordnen lassen, Deren Wirkung nachhaltig ist und deren Ablauf kontinuierlich Erfolg.

Definition eine beschleunigte Entwicklung ist gegeben, wenn die Entwicklung in einem oder mehreren Bereichen früher beginnt und oder schneller durchlaufen wird als bei den meisten Personen dieser Altersgruppe bei der verzögerten Entwicklung setzt die Entwicklung später ein oder verläuft wesentlich langsamer als bei den meisten Kindern und Jugendlichen

Fallbeispiel Maja und Laura entwickeln sich, was die Sprachentwicklung anbelangt altersgemäß Sprache ihre ersten Worte mit 12 bzw 16 Monate, also genau im angegebenen Zeit haben max und Lukas dagegen begannen erst mit 24 Monaten zu sprechen damit laden Sie im Vergleich zu den angegebenen Werten in der Tabelle weit zurück ist ihre Sprachentwicklung als verzögert zu bezeichnen