BAIXO DESEMPENHO POR QUÊ?
SOLUÇÃO:UMA POLÍTICA NACIONAL ABRANGENTE EM QUE ELEVE A EDUCAÇÃO VALORIZAR OS RESULTADOS NA POLÍTICA,NA EDUCAÇÃO, NA SAÚDE, NA SEGURANÇA.

A EDUCAÇÃO PRECISA SER VISTA COMO UM PATRIMÔNIO.

SÃO APLICADAS:

NECESSIDADES: EFORÇOS, OBJETIVOS, METAS BEM DEFINIDAS

GOVERNO FEDERAL: LEGISLAÇÃO, SEE REGIONAIS, DIRETREZES BÁSICAS, PROJETOS, PROGRAMAS, RECURSO HUMANO.

ESCOLA: ENSINO DE QUALIDADE, CUIDAR DA INFRAESTRUTURA.

APLICANDO FATORES CRÍTICOS..

BOA GESTÃO REQUER TORNAR O SISTEMA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR,

SISTEMA DE GESTÃO COMPREENDIDOS EM TRÊS DIMENSÕES:
PLURIANUAL.
DIMENSÃO ANUAL.
DIMENSÃO DIÁRIA.

PLANEJAR ATRAVÉS DE DIAGNÓSTICOS BEM REALIZADOS.

CRIAR ESTRATÉGIAS EFICIENTES.

AÇÕES...

OBJETIVO:

DIMENSÃO ANUAL DA GESTÃO...

DIMENSÃO DIÁRIA DA GESTÃO...

UTILIZANDO SISTEMA DE GESTÃO NA REDE E NAS ESCOLAS

POR QUE HÁ ESCOLAS QUE SE DESTACAM?

EXPLICAÇÕES...

A LIDERANÇA É CONSIDERADA EFICAZ, QUANDO ELA PROMOVE VALORES...

TORNAR REAL O QUE SABE...

O GESTOR DEVE...

CICLOS DO MÉTODO DE GESTÃO...

APLICAÇÃO DO SISTEMA DE GESTÃO...

DIMENSÃO PLURIANUAL..

UTILIZANDO MÉTODO PARA ALCANÇAR RESULTADOS ANUAIS.

PLANEJAMENTO...

INDICADOR: EXPLICAÇÃO

PARA FORMAÇÃO DE INDICADORES...

QUALIDADE, CUSTO, ENTREGA DE RESULTADOS, SEGURANÇA

COMPREENSÃO AMPLA DO PROBLEMA...

ANÁLISE DO FENÔNIMO...
ANALISAR O PROBLEMA E DIVIDI-LOS EM PARTES MENORES

CONTINUAÇÃO DA EXPLICAÇÃO..

ANÁLISE DO FENÔMENO

PRIORIZAR O PROBLEMA DE MENOR IMPACTO...

ANÁLISE DO PROCESSO...

ESTRUTURA SE NOS SEGUINTES FATORES...

QUAIS SÃO OS PROCEDIMENTOS E MÉTODOS ORGANIZADOS NA ESCOLA?

MATERIAIS...

MEIO AMBIENTE...

EQUIPAMENTOS...

MEDIDAS..

PASSOS PARA ANALISAR O PROCESSO

PARA TENTAR SANAR OS PROBLEMAS PODE SER APLICADO A...

A TEMPESTADE DE IDEIAS CONSISTE....

O QUE É MAIS IMPACTANTE?

PARA TENTAR RESOLVER ESTES PROBLEMAS E ELIMINAR SUAS CAUSAS E EFEITOS PODEMOS APLICAR...

LEVANTR E ANALISAR DADOS PARA CONFIRMAR O IMPACTO DAS CAUSAS PRIORIZADAS.

PLANO DE AÇÃO. NO QUE CONSISTE?

PLANO DE AÇÃO TEM NATUREZA OPERACIONAL.

OBJETIVO CENTRAL DO PLANO DE AÇÃO..

COMO FAZER UM PLANO DE AÇÃO...

TÉCNICA 5 W 2 H ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO.

EXECUÇÃO DO PLANO DE AÇÃO..

OS PLANOS DEM SER EXECUTADOS POR TODOS QUE FAZEM PARTE DO PROBLEMA...

OS PARTICIPANTES DEVEM..

SUGESTÕES DAS AUTORAS..

FASE DE VERIFICAÇÃO...

TABELA PARA ORIENTAÇÃO DO USO DO PLANO DE AÇÃO.

FASES CORRETIVAS...

O QUE É PADRONIZAR?

2 TIPOS DE PADRÃO...PADRÃO É O REGISTRO DE UMA BOA PRÁTICA.

VERIFICAR O CUMPRIMENTO DOS PADRÕES.

APÓS AVALIAR O PADRÃO SURGEM NOVAS AÇÕES CORRETIVAS

PERGUNTAS...

FLUXOGRAMA DAS AÇÕES

MÉTODO SDCA...

FUNÇÃO DO MÉTODO SDCA

AVALIAÇÃO PERIÓTICA

PDCA+ SDCA

O QUE SIGNIFICA CADA LETRA DO MÉTODO...

ETAPA 2

ETAPA 3

O QUE SIGNIFICA A LETRA D...

ETAPA 1

ETAPA 2

ETAPA 3

LETRA C... ETAPA 1

ETAPA 2

ETAPA 3

ANEXO SOBRE SUPERVISÃO

GESTÃO DO AMBIENTE

ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM

COMO IMPLANTAR O PROGRAMA DE GESTÃO DE AMBIENTE?

5 SENSOS.. PROGRAMA SISTEMÁTICO.

PRESSUPOSTO PARA IMPLANTAÇÃO

SENSO 1 UTILIZAÇÃO

SENSO 2 ORDENAÇÃO

SENSO 3 LIMPEZA

SENSO 4 SAÚDE E PADRONIZAÇÃO

SENSO 5 AUTODISCIPLINA...