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Erstellt von Yvonne Heitland
vor fast 7 Jahre
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"Die 'Vor'-Geschichte der Interkulturellen Bildung als Fachrichtung...
Migration ist kein neues Phänomen...
In schulpolitischen Vorschriften und bildungsrechtlichen Texten im 19. und 20. Jahrhundert wird erkennbar, ...
Strategien, wie man die unterschiedlichen Kinder zu 'gleichen' Schülern machen wollte:
Homogenisierung im Bereich der Schule
Vier Traditionslinien wurden in den 60er Jahren bewusst fortgesetzt:
Differenzlinie Staatsangehörigkeit
Wanderarbeiterkinder
Kindermärkte in Oberschwaben
Nach dem ersten Weltkrieg...
(Bezug: Differenzlinie Staatsangehörigkeit)
"Die wenigen Juristen, die in Preußen in der Frage der Schulpflicht gegen die herrschende Meinung argumentierten...
Argumente von den Gegner der Einbeziehung ausländischer Kinder in die allgemeine Schulpflicht
(in Preußen)
die vollständige Einbeziehung der ausländischen Kinder in die allgemeine Schulpflicht...
Differenzlinie Ethnizität
Die als "fremdsprachige Volksteile" bezeichneten Personengruppen...
Nach dem Ersten Weltkrieg...
(Bezug: Differenzlinie Ethnizität)
Interesse des Minderheitenschutzes...
Minderheitenpolitik ab 1933
Minderheitenschutz konnte auch nach dem Zweiten Weltkrieg...
Differenzlinie Sprache
Das Beherrschen der deutschen Sprache...
Argumente pro und contra anderer Unterrichtssprachen und Zweitsprachen
Zweisprachigkeit...
Aufgaben der Lehrer nach Lichte (1901)
Zwei- und Mehrsprachigkeit heute...
Differenzlinie Kultur
Die Kultur eines Volkes...
(Gronau 1929)
"Kultur wurde...
"Erziehung zum deutschen Volksbewußtsein"
(Zentralblatt für die gesamte Unterrichtsverwaltung in Preußen 1923)
Bestimmung des ‚Eigenen‘ schafft das ‚Fremde‘
Pädagogik des Grenz- und Auslanddeutschtums
Kolonialpädagogik
