Modalidades de lectura.

[blank_start]LECTURA GUIADA[blank_end] Tiene como fin formular preguntas sobre el texto poniendo en juego diversas estrategias.

[blank_start]LECTURA EPISODIOS[blank_end] La finalidad es promover el interés del lector mediante el suspenso y es útil para la lectura de textos extensos.

[blank_start]LECTURA DRAMATIZADA[blank_end] Los lectores leen a su personaje poniendo en juego su capacidad para representar y transmitir sentimientos.

[blank_start]LECTURA AUDICIÓN[blank_end] Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.

[blank_start]LECTURA COMENTADA[blank_end] Es muy importante para lograr una fácil comprensión del texto por parte de los alumnos, el bibliotecario después de seleccionada la obra, la divide en partes y de cada una de ellas hace preguntas, de modo que comprendan los acontecimientos que van ocurriendo en esas partes, finalizada la lectura se hacen las preguntas generales como conclusión de la actividad. Esta lectura la realiza la bibliotecaria o algún participante previamente preparado.

[blank_start]LECTURA COMPARTIDA[blank_end] El maestro lee en voz alta, mientras los alumnos siguen el texto con la vista. Se utiliza con lectores principiantes o con alumnos que tienen necesidades especiales en lectura.

[blank_start]LECTURA INDEPENDIENTE[blank_end] Cuando los alumnos leen solos con el objetivo de leer por placero ya sea para una actividad o fin específico, es este tipo de lectura el lector impone su propio ritmo.